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哪三類(lèi)孩子容易早戀?

來(lái)源:未知 時(shí)間:2018-01-17 15:46 訪(fǎng)問(wèn): 次
早戀
 
一、 給脆弱的孩子真實(shí)的愛(ài)
 
晶晶的爸爸媽媽很愛(ài)她,把希望都寄托在了她身上。從上小學(xué)開(kāi)始,爸爸媽媽就對她要求極嚴格,晶晶因為學(xué)習、行為習慣等事情常常挨打,到了初中,爸爸的巴掌在打在身上時(shí),她已經(jīng)沒(méi)有反應了,眼光變得深邃而堅定。
 
晶晶長(cháng)得亭亭玉立,同學(xué)們都叫她冷美人。晶晶總是誰(shuí)也不理,躲在人群之外,形單影孤,細心的班長(cháng)一直關(guān)注著(zhù)她,漸漸的晶晶感覺(jué)到了,心跳的同時(shí)也體會(huì )到了一股暖流,一種希望。以后兩人相遇的時(shí)候,一個(gè)微笑,一句問(wèn)候,兩人越來(lái)越緊密,上學(xué)的時(shí)候一起來(lái),放學(xué)的時(shí)候一起走。晶晶也變得開(kāi)朗了,學(xué)習努力了。
 
細心的老師發(fā)現了,找他們談話(huà),倆人完全否認,老師生氣了,說(shuō):“你們如果真的沒(méi)有戀愛(ài)關(guān)系,敢對家長(cháng)說(shuō)嗎?”晶晶一聽(tīng),一向溫順的她像乍起毛的公雞,對老師鄭重地細聲說(shuō):“您要是告訴我家長(cháng),我就去死。”說(shuō)完跑回了班。老師決定保持沉默。但對班長(cháng)說(shuō):“我要時(shí)刻關(guān)注你們,有事情我愿意幫助你們。老師希望你們做好朋友,不要越雷池,懂嗎?”班長(cháng)點(diǎn)點(diǎn)頭。
 
早戀
 
解析
 
很多孩子生活在種種不愉快的家庭氛圍里,這使他們內心渴望快樂(lè )和愛(ài)。有晶晶這樣經(jīng)歷的孩子很多,沒(méi)有遇到愛(ài)情之前已經(jīng)傷痕累累,一旦觸到愛(ài)的暖流,他們會(huì )奮不顧身,甚至會(huì )饑不擇食,受傷時(shí)如同雪上加霜。此時(shí),家長(cháng)要做的是對孩子說(shuō):“我愛(ài)你。我愿意與你共同承擔風(fēng)險。”如果孩子選擇的是輕生,這絕對是家長(cháng)的錯誤,對于這樣脆弱的孩子,家長(cháng)的一個(gè)眼神,就可以把他們送上絕路。家長(cháng)會(huì )說(shuō):我習慣了嚴厲地看孩子,怎么辦?我們建議您,回避孩子的目光。您的一個(gè)回避的眼神,孩子就明白您可以原諒他。
早戀
二、給焦慮孩子以寬慰
 
內心正直善良的孩子會(huì )因為自己早戀而自責,也有的死心眼的學(xué)生會(huì )因為追求別人被拒絕而自卑,他們內心產(chǎn)生激烈的矛盾沖突,陷入焦慮的狀態(tài)。這種孩子比較好發(fā)現,因為他們一定會(huì )表現得非常傷感、沮喪和茫然,其痛不欲生之狀教師稍加注意就能覺(jué)察。在家里,他們會(huì )變得一反常態(tài),脾氣暴躁,聽(tīng)不進(jìn)去一句話(huà)。越是正統的家長(cháng),父母很優(yōu)秀的家庭,對孩子的心理壓力就會(huì )越大。孩子從小被壓制,被挑錯,容易自責和自卑,思維過(guò)于死板。說(shuō)些寬解的話(huà),或可救人一命。問(wèn)題是這樣的家長(cháng)往往不善于講道理,不會(huì )其他的方法,甚至寬慰的話(huà)不會(huì )說(shuō),怎么辦?最保險的辦法是,找到一個(gè)德高望重的長(cháng)者和孩子談?wù)?,也可以給孩子找一個(gè)家庭教育專(zhuān)家,和家長(cháng)一起聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家的意見(jiàn)。這樣可能會(huì )救了孩子。
 
早戀
 
三、給越雷池的孩子走回頭路的機會(huì )
 
現在社會(huì )信息如此開(kāi)放,很多孩子很早就懂得戀愛(ài)了,于是,愛(ài)的舉動(dòng)逐步上級,拉手、擁抱、接吻、性交、墮胎接踵而來(lái),在激情的作用下,很多孩子沒(méi)有想過(guò)后果,當一個(gè)嚴重后果擺在面前時(shí),最怕家長(cháng)冷漠的目光。孩子擔心地問(wèn):我真的這樣不招人喜歡?家長(cháng)都不要了,我回哪里去?覺(jué)得自己是一葉扁舟,沒(méi)有了安全的港灣。他們就可能選擇墮落或輕生。
 
孩子受到的傷害,疼在家長(cháng)的心里,也恨在家長(cháng)的心里。很多家長(cháng)在朋友、同事面前丟盡了臉面,為此,他們如果把親情阻斷了,就會(huì )把孩子逼上不歸路。孩子越雷池,絕不是孩子一個(gè)人的錯,原因是多方面的,也不是能夠完全避免的,所以,不管家長(cháng)多么不理解孩子的行為,也要接受孩子這個(gè)人,不要把話(huà)說(shuō)絕,不要事做絕,給孩子一個(gè)走回頭路的機會(huì )。讓家永遠是孩子的港灣

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