來(lái)源：未知 時(shí)間：2019-08-09 20:17 訪(fǎng)問(wèn)： 次
《銀河補習班》里有個(gè)孩子叫馬飛，從成績(jì)墊底到年級前十，在全中國最好的補習班——銀河補習班，補上了愛(ài)的一課。
歐陽(yáng)維建老師（歐爸）9歲上小學(xué)一年級，常年的倒數第一，到小升初的全公社第一，他經(jīng)歷了什么？
六歲半的時(shí)候我想讀書(shū)，我父親就說(shuō)：“你大笨了，晚些再讀。”
我當時(shí)年紀還小，就真的以為自己大笨了，于是我就在心里理下了“我很笨”的痛苦自卑的種子。
七歲半的時(shí)候我又我到我父親，我父親說(shuō)：“你大笨了，晚些再讀。”
八歲半我又手我我父親，我父親說(shuō)：“你大笨了，晚些再讀。”
直到九歲半在我母親和外公的幫助下我才上了學(xué)。
然而開(kāi)學(xué)第一天數學(xué)老師就給我波了一盆冷水，他說(shuō)：“同學(xué)們，數學(xué)可不比語(yǔ)文啊，數學(xué)是很難的。”
其實(shí)數學(xué)老師說(shuō)這段話(huà)完全是想讓我們重視數學(xué)，但是父親在我心里埋下的“我很笨”的痛苦自卑的種子開(kāi)始萌芽，我心里就痛——痛苦痛苦，心里一痛學(xué)習就苦，痛苦是學(xué)習的阻力！
從那以后，一直到小學(xué)五年級每逢數學(xué)課我都是抱著(zhù)“我很笨”的消極負面心態(tài)去上課。正是這種負面痛苦的心態(tài)阻止了我學(xué)習能力的發(fā)揮，我的學(xué)習因此步入了惡性軌道。
直到五年級，我生命中最重要的動(dòng)能貴人——體育老師歐陽(yáng)維時(shí)到我家里做家訪(fǎng)。
“老叔，我告訴你一個(gè)好消息，文化大革命結束了，縣一中明年初一第一次在全縣擇優(yōu)錄取，維建是所有學(xué)生當中最有希望的，因為在維建身上有三個(gè)最突出的優(yōu)點(diǎn)，只要把這三個(gè)優(yōu)點(diǎn)‘倒過(guò)來(lái)’用在學(xué)習上，維建一定考得上！
第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：維建是全班同學(xué)中乒乓球打得最好的！打好乒乓球需要聰明的頭腦和快速反應的能力，這說(shuō)明維建并不笨，只要他能把打好乒乓球的聰明和能力‘倒過(guò)來(lái)’用在數學(xué)上，維建的數學(xué)成績(jì)一定沒(méi)問(wèn)題！
第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)：維建在全班同學(xué)當中搞勞動(dòng)搞衛生不怕臟、不怕累，最吃苦耐勞，只要他能把這種不怕臟、不怕累、吃苦耐勞的精神‘倒過(guò)來(lái)’用在學(xué)語(yǔ)文和科學(xué)常識上，多記多背，維建這兩門(mén)功課成績(jì)肯定沒(méi)問(wèn)題！
第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：維建是全班同學(xué)當中最尊敬老師的，我非常喜歡維建，接下來(lái)我會(huì )重點(diǎn)幫助維建，只要維建聽(tīng)我的話(huà)，按我的要求去做到，我相信維建的成績(jì)很快就會(huì )追上來(lái)……”
命運就是這么奇巧，父親晚三年讓我讀書(shū)居然成了件大好事，讓我趕上了縣一中憑成績(jì)擇優(yōu)錄取的好時(shí)機。當然，更幸運的是如果不是讀書(shū)晚我就碰不見(jiàn)我一生的大恩人、我的體育老師、我的“動(dòng)能貴人”歐陽(yáng)維時(shí)老師，是他接下來(lái)不斷幫助我“倒過(guò)來(lái)”，用他無(wú)微不至的“陪伴支持”提升了我的動(dòng)力和能力，幫助我由原來(lái)的“阻能除法”變成了“動(dòng)能乘法”，創(chuàng )造了我當時(shí)根本無(wú)法想象的學(xué)習奇跡，我居然考上了全縣的重點(diǎn)中學(xué)—湖南省寧遠縣第一中學(xué)。
當時(shí)考試就考這三門(mén)學(xué)科——語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)常識，但是我知道我根本做不到！所以當晚在我提著(zhù)燈籠送老師出門(mén)的路上，我不得不小心翼翼地說(shuō)：“老師、我害怕我做不到。”
體育老師毫不猶豫地說(shuō)：“維建你別怕，我會(huì )‘陪伴支持’你的！”
我不理解“陪伴支持”是什么意思，但是當時(shí)“陪伴支持”這四個(gè)字在我聽(tīng)起來(lái)卻讓我感覺(jué)到非常美好，我大膽地問(wèn)體育老師“陪伴支持”是啥意思，體育老師說(shuō)：“從明天開(kāi)始你就知道了！”
動(dòng)能教育專(zhuān)員
后來(lái)我的體育老師用他的身體力行向我深刻地詮釋了“陪伴支持”的偉大意義，讓我爆發(fā)了巨大的學(xué)習潛力。這正是我這一生最感恩我的體育老師的地方！是他用他的“陪伴支持”成就了我，也用他的“陪伴支持”在我心中播種了我以后從事教育職業(yè)的夢(mèng)想。我后來(lái)之所以在做體育老師的時(shí)候很快當上了教導主任和副校長(cháng)，其實(shí)就是靠模仿我的體育老師，用“陪伴支持”的方式方法幫助我的學(xué)生快速取得品學(xué)兼優(yōu)的結果
我現在更是把體育老師“陪伴支持”的方法和精神傳承給了我培養的老師，我把我培養的這些老師命名為“動(dòng)能教育專(zhuān)員”，他們最大的職能就是“陪伴支持”，在他們的幫助下孩子們的進(jìn)步都特別大。
以上內容節選自《我是歐爸》一書(shū)，歐陽(yáng)維建老師（歐爸）在體育老師歐陽(yáng)維時(shí)的陪伴支持下，從倒數第一到順數第一 ，由自卑的自己成長(cháng)為了自信的自己。
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