最近，姚晨在新劇《都挺好》里的一段哭戲上了熱搜。
因為她委屈、心酸的經(jīng)歷觸碰到了很多人的痛點(diǎn)。
而她成長(cháng)的那個(gè)家庭，給了她太多的傷痛記憶和終身難抹去的烙印。
其實(shí)，你知道嗎？
我們的一生，都要經(jīng)歷兩個(gè)家庭。
一個(gè)是我們出生和成長(cháng)的家庭，那個(gè)我們從小長(cháng)大的家，有爸爸媽媽?zhuān)苍S還有兄弟姐妹的家。還有一個(gè)是我們成年后自己組建的家，第一個(gè)家庭叫做原生家庭。
那我們這一生受哪個(gè)家的影響最深？
其實(shí)只要反思一下我們自己，就能感受到。
原生家庭對一個(gè)人的影響是根深蒂固的。
因為在這個(gè)家庭里，我們的行為習慣、價(jià)值觀(guān)都受其影響形成。
當我們成年后，會(huì )不自覺(jué)地模仿自己在原生家庭中的一些行為，或者做一些恰恰相反的行為。
在原生家庭里，留下來(lái)的童年記憶是最寶貴的。
媽媽敦厚善良，待人熱情，孩子往往會(huì )感覺(jué)到善良溫和。
那些溫暖的記憶，真的會(huì )溫暖孩子的一生。
而那些痛苦的記憶呢？
也會(huì )伴隨孩子一生。
父母尖酸刻薄，勾心斗角，孩子也會(huì )變得冷漠自私。
比如家庭給予孩子忽視和冷漠，那孩子成年后也往往會(huì )回報以冷漠無(wú)情。
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我能一眼認出這樣的孩子，他的父母是深深地、熱烈地、忠誠地、相依為命地相親相愛(ài)著(zhù)。
在這樣環(huán)境中長(cháng)大的孩子，心地溫和善良、寧靜、心靈健康、真誠地相信人的美好，聽(tīng)信教師的講話(huà)，對影響人們心靈的細微事務(wù)能敏銳感受。”
童年經(jīng)歷過(guò)的一些非常強烈、痛苦的經(jīng)驗感受，往往使人在成人后也會(huì )不知不覺(jué)做出影響一生的重大決定。
這個(gè)常常體現在孩子的婚姻生活上。
比如父母在孩子童年時(shí)經(jīng)常吵鬧，或者孩子目睹暴力的行為，孩子長(cháng)期沉浸其中的話(huà)。
這些痛苦的記憶會(huì )保留下來(lái)。
當這個(gè)孩子將來(lái)有了丈夫或者妻子。
也許會(huì )小心翼翼地維護融洽和睦地關(guān)系，但也會(huì )有吵鬧的時(shí)候。
往往在這個(gè)時(shí)候，那些痛苦的記憶就會(huì )鉆出來(lái)。
就好像自己身處其中，眼前的小問(wèn)題被無(wú)形之中放大，甚至開(kāi)始懷疑自己的人生，會(huì )不會(huì )掉入童年里經(jīng)歷的那個(gè)噩夢(mèng)境地之中。
童年時(shí)候經(jīng)歷的痛苦，此刻就會(huì )放大無(wú)數倍。
當然，父母當年肯定不知道，在多年后，自己的子女還要為此承受苦痛。
這些年，我原本以為自己跟原生家庭漸漸走遠。
可是我發(fā)現一直受著(zhù)影響。
我小時(shí)候是跟奶奶一起長(cháng)大的，她是一個(gè)性格非常急躁的人。
特別是干活，從來(lái)不準落后。
記得那時(shí)候挖紅薯的時(shí)候。
每次天還沒(méi)亮，她就會(huì )起床，洗漱之后就叫我。
然后一天都不會(huì )停，一筐一筐地往家里擔。
天都黑了，還在回家的山路上。
有時(shí)歇腳時(shí)，我問(wèn)她，為什么不能歇會(huì )??！
她說(shuō)，“天氣好，趁早，下雨了就壞了。”
“天氣預報說(shuō)不會(huì )下雨！”
“我不信，下雨就壞了。”
沒(méi)辦法，我也跟著(zhù)她信了。
在我的印象里，她做什么事都是雷厲風(fēng)行的。
而我的童年就是在這種環(huán)境里度過(guò)的。
如今，當我遇到事情時(shí)，腦海里總是會(huì )響著(zhù)“快點(diǎn)呀！快點(diǎn)！”
就想急匆匆馬上做好。
老婆就會(huì )提醒我先計劃，先冷靜地想想。
可第二天我還是會(huì )急匆匆的。
那種焦急發(fā)自心底，難以自制。
如今，我發(fā)現兒子也特別像我的性子。
做事急匆匆的，沒(méi)有冷靜地去想。
所以，原生家庭帶來(lái)的東西，真的會(huì )影響我們一輩子。
而且還會(huì )影響到下一代。
孩子人格的形成離不開(kāi)原生家庭的影響。
魯迅先生曾談過(guò)中國的家庭教育，可謂一針見(jiàn)血。放到如今也具有現實(shí)意義。
“中國中流的家庭，教孩子大抵只有兩種法。其一是任其跋扈，一點(diǎn)也不管，罵人固可，打人亦無(wú)不可，在門(mén)內或門(mén)前是暴主，是霸王，但到外面便如失了網(wǎng)的蜘蛛一般，立刻毫無(wú)能力。
其二，是終日給以冷遇或呵斥，甚于打撲，使他畏葸退縮，彷佛一個(gè)奴才，一個(gè)傀儡，然而父母卻美其名曰“聽(tīng)話(huà)”，自以為是教育的成功，待到他們外面來(lái)，則如暫出樊籠的小禽，他決不會(huì )飛鳴，也不會(huì )跳躍。”
一種是外強中干的霸王，其實(shí)內心還是懦弱不堪。
一種是徹頭徹尾的，從里到外都毫無(wú)自信。
實(shí)際上，很多家庭正在用這樣的方式養孩子。
在家要么寵溺驕縱，要么就是打擊控制。
這樣的家庭中，孩子怎么能發(fā)展出健康的人格。
而事實(shí)上，我們很多父母，正在享受著(zhù)第二種養育方法帶來(lái)的成果。
覺(jué)得孩子乖巧聽(tīng)話(huà)，對父母言聽(tīng)計從，說(shuō)一不二就是好的。
有一次，做青少年心理咨詢(xún)的朋友跟我講了一件事。
有一個(gè)孩子，他說(shuō)不想見(jiàn)人，特別是不想見(jiàn)自己的親人，覺(jué)得他們會(huì )害他。
可實(shí)際上，家里的親戚都很關(guān)心他。
為何會(huì )這樣？
原來(lái)從小他父母經(jīng)常當著(zhù)他的面打架，跟家里的親戚朋友吵架。
心情不好時(shí)，回家就對著(zhù)孩子出氣，罵他說(shuō)后悔生了他。
辱罵和棍棒之下，讓孩子變得畏縮自卑。
他甚至恨那些跟自己媽媽吵架的人，覺(jué)得是他們讓媽媽變成了這個(gè)樣子，最后害自己挨打。
可實(shí)際上，從始至終都是他的媽媽在控制孩子。
讓孩子跟親人反目，達到報復的效果。
而這個(gè)十五六歲的孩子，竟然也失去了分辨是非的能力。
在媽媽的控制影響下，他的人格也早已扭曲。
不知道孩子成年后會(huì )如何回憶童年的經(jīng)歷。
又會(huì )如何處置這種關(guān)系。
朋友說(shuō)，這個(gè)孩子將來(lái)醒悟了是痛，因為他的童年滿(mǎn)是創(chuàng )傷，疤痕累累。
而他一直不醒悟，人生也會(huì )被一步步毀掉。
只能說(shuō)，這個(gè)家讓孩子變成了這樣。
生下了孩子就自然成為父母了嗎？
有了孩子，父母不要忘記成長(cháng)。
每個(gè)人都有自己的原生家庭。
做父母也是如此。
比如我們這一代父母，很多人是留守兒童，跟著(zhù)爺爺奶奶或者外公外婆長(cháng)大。
那樣的童年經(jīng)歷，有溫暖也有心酸。
還有很多的人，小時(shí)候是在父母的棍棒教育下成長(cháng)的。
每個(gè)人面對著(zhù)不同的父母和原生家庭，雖然無(wú)法選擇，但是并不意味著(zhù)無(wú)法改變。
對孩子發(fā)脾氣，動(dòng)手打孩子，或者自己沒(méi)勇氣，懶惰。
固然有家庭的原因，但也不能全讓原生家庭來(lái)背黑鍋，不要把原生家庭當作不肯成長(cháng)、改變的借口。
這些年，我一直在學(xué)習心理學(xué)，因為能幫助我認識自己，改變自己。
而兒童心理學(xué)能幫助父母更好地去讀懂孩子，愛(ài)孩子。
而且，我們現在的家庭就是孩子的原生家庭！
在這個(gè)家庭里流淌的愛(ài)，陪伴的時(shí)光，歡聲笑語(yǔ)，都會(huì )保留在孩子的記憶里。
在這個(gè)家庭里的傷害，打擊也會(huì )留下痕跡。
讓孩子感受到你積極樂(lè )觀(guān)、努力奮斗的一面，還是郁郁寡歡、憤世嫉俗的一面？
對他的成長(cháng)，特別是性格的形成，起著(zhù)直接的決定作用。
對孩子來(lái)說(shuō)，家里有錢(qián)沒(méi)錢(qián)不是第一位，但是家的氛圍是第一位的。
而我們如今能好好地為自己活一次。
也為孩子提供一個(gè)溫暖健康的成長(cháng)環(huán)境。
這比什么都重要。
