兩會(huì )期間，一條微博熱搜引起了118萬(wàn)的討論。

　　人大代表周洪宇在兩會(huì )上呼吁，“教師應具有教育懲戒權（不含體罰、辱罵、打罵）”

　　這個(gè)提議一出，在網(wǎng)上就引發(fā)了熱烈討論，有很多家長(cháng)選擇反對，“現在的教育再提倡懲戒，這不是倒退嗎？”。

　　我很容易理解反對的想法，現在很多家庭都只有一個(gè)孩子，捧在手心上還來(lái)不及，怎么能由得老師打罵和批評呢？

　　但是，孩子進(jìn)學(xué)校不就是受教育的嗎？如果你的孩子在學(xué)?；膹U學(xué)業(yè)、辱罵師長(cháng)、欺凌同學(xué)，該不該責？該不該罰？要知道，如果唐僧沒(méi)有緊箍咒，孫悟空一輩子都是一個(gè)潑猴。

　　太多父母還未意識到，過(guò)分地袒護和不當地苛責，正在逼迫老師放棄你的孩子！

　　太多孩子還未意識到，管你最嚴、罵你最狠的那個(gè)老師，最值得你尊敬和感激！

　　

    1.

    曾有一則笑話(huà)：

　　一日正在講課，一名學(xué)生要求上廁所，老師覺(jué)得影響課堂秩序，不準。結果孩子尿于褲中。家長(cháng)狀告教育局：該老師違反人權，剝奪學(xué)生上廁所的權利，應嚴懲。

　　又一日上課，又一學(xué)生要求上廁所，老師批準。誰(shuí)知該生在廁所滑倒受傷。家長(cháng)狀告教育局：課堂期間該老師擅自讓學(xué)生離開(kāi)課室，導致學(xué)生受到傷害，教師未盡到監護義務(wù)，應嚴懲。

　　又一日上課，又一學(xué)生要求上廁所，老師害怕他在廁所滑倒，前往陪護，誰(shuí)知老師離開(kāi)課堂期間，大量學(xué)生在教室打鬧，多人受傷。

　　家長(cháng)聯(lián)名狀告教育局：該教師上課期間擅離工作崗位，致使多名學(xué)生打鬧受傷，應嚴懲。

　　又一日上課，又一學(xué)生要求上廁所，于是該老師帶領(lǐng)全班學(xué)生一起去廁所。家長(cháng)狀告教育部門(mén)：該教師上課期間不傳授學(xué)業(yè)，工作態(tài)度有嚴重問(wèn)題，玩忽職守，不務(wù)正業(yè)，應嚴懲。

　　再說(shuō)一個(gè)真實(shí)的案例：

　　一個(gè)熊孩子，上英語(yǔ)課的時(shí)候公然在課堂上睡覺(jué)，英語(yǔ)老師當堂把他叫醒，他沒(méi)有堅持幾下子，又趴在課桌上呼呼大睡。

　　班主任聽(tīng)說(shuō)后，有點(diǎn)生氣，跑到班上，把他搖醒，并要求去門(mén)口罰站。他感覺(jué)班主任不應該那么大力搖醒他，讓他在全班同學(xué)面前沒(méi)有面子。

　　放學(xué)回家后，他哭著(zhù)對家長(cháng)說(shuō)，老師打他。

　　家長(cháng)一聽(tīng)就炸了，立即跑到學(xué)校對班主任一頓辱罵，向校長(cháng)投訴，在家長(cháng)群眾散播惡意評價(jià)。

　　這件事情，在學(xué)校領(lǐng)導的調解下很快平息。

　　從此以后，那個(gè)學(xué)生在全校聞名，他在任何課堂上睡覺(jué)都沒(méi)有老師敢管了，成了學(xué)校的一大霸主。

　　而他的成績(jì)也一落千丈，常常在全校倒數幾名，家長(cháng)想不通，為什么我的孩子成績(jì)老是這么不好？

 

    2.

　　為什么不能管，因為管了，就可能丟掉飯碗，嚴重地可能還要進(jìn)醫院。

　　去年，齊齊哈爾一位張副校長(cháng)，在下課時(shí)維持課間秩序，制止一位同學(xué)在走廊里大聲喧嘩。這位同學(xué)不僅不服管教，還敢直接頂撞校長(cháng)。

　　情急中，張校長(cháng)爆了粗口：“校長(cháng)不當了，也不慣你。”

　　這件事情被曝光到網(wǎng)上，引起了一番激烈的爭論。

　　最后，張副校長(cháng)黨內嚴重警告，撤職調離；該校校長(cháng)黨內警告；教育局分管副局長(cháng)誡勉談話(huà)。

　　如此嚴重的處理，讓不少老師心有戚戚。

　　最近幾年，越來(lái)越多的老師因為管教學(xué)生發(fā)生沖突，而受到嚴厲的處罰。

　　河北邯鄲的徐老師對遲到的學(xué)生進(jìn)行處罰。此舉引起了家長(cháng)強烈不滿(mǎn)，跑到學(xué)校指責和質(zhì)問(wèn)。學(xué)校迫于壓力，把徐老師予以開(kāi)除，并且學(xué)校做出公開(kāi)道歉。

　　湖南某小學(xué)的何老師罰自習遲到較久的學(xué)生按慣例罰站。其中一個(gè)被罰站的學(xué)生，向家長(cháng)打電話(huà)哭訴，自己被老師“打耳光”。

　　在派出所當副所長(cháng)的爸爸，把何老師從學(xué)校直接帶到派出所，關(guān)押在審訊室長(cháng)達7個(gè)小時(shí)。

　　永州市零陵的姜老師班上有個(gè)學(xué)生只考了三分，老師本著(zhù)負責任的態(tài)度，對該生進(jìn)行了教育。結果家長(cháng)聽(tīng)聞此事，找到學(xué)校，對姜老師拳腳相向，直接把姜老師打進(jìn)了醫院。

　　……

　　學(xué)生有了尚方寶劍，越來(lái)越猖狂。

　　而老師呢，誰(shuí)還愿意去管教，誰(shuí)還敢去管教。

 

    3.

　　曾有篇名為《別逼老師放棄你的孩子》的文章瘋狂刷屏，文中寫(xiě)到：

　　孩子在學(xué)校最大的悲哀不是成績(jì)差，不是常被老師叫去辦公室，不是常被請家長(cháng)，而是老師不再注視TA，TA做了什么都不會(huì )在意，被老師完全放棄的孩子在學(xué)校的生活絕對是灰暗的。

　　但是，很多時(shí)候孩子在學(xué)校被放棄不是因為孩子，大多數被老師“放棄”的孩子是因為家長(cháng)們。

　　很多時(shí)候,不是老師想放棄孩子，而是被家長(cháng)們逼得放棄孩子。

　　每一個(gè)孩子都是家長(cháng)的寶貝，孩子在學(xué)校受了委屈，家長(cháng)一時(shí)沖動(dòng)憤怒是很正常的?？墒窃谌W(xué)校“討說(shuō)法”之前，一定要先把事情的來(lái)龍去脈搞清楚。

　　如果是自己孩子錯了，那就主動(dòng)道歉；如果是別的孩子的錯，可以去和老師反應一下情況，讓老師來(lái)協(xié)調處理；如果是學(xué)校和老師處理不得當，可以先跟學(xué)校和老師協(xié)商下一步處理辦法。

　　如果在沒(méi)搞清楚狀況之前，就去學(xué)校和老師大鬧，最后受損的只會(huì )是孩子。

　　這樣一來(lái)，不僅會(huì )讓老師覺(jué)得家長(cháng)無(wú)理取鬧，留下負面印象，不敢管、不愿管，也向孩子傳暗示，“老師找你麻煩，爸爸媽媽可以給你撐腰”，最終助長(cháng)了孩子在校園的不當言行。

　　“家長(cháng)與學(xué)校配合得越好，教育越會(huì )成功。凡是家長(cháng)不與學(xué)校配合的，結果都是悲劇，這在教育經(jīng)歷中無(wú)一例外。”

　　在老師、家長(cháng)和孩子之間，家長(cháng)和孩子的位置，從來(lái)都不該是老師的對立面。切忌，千萬(wàn)別贏(yíng)過(guò)了老師，卻輸掉了孩子。

 

    4.

　　好的教育，必然是寬嚴相濟、獎懲分明的；好的老師，必然是管教同步、嚴慈同體的。

　　被管教的孩子委屈了一時(shí)，卻會(huì )感恩一世。

　　有一年同學(xué)聚會(huì )，朋友特意請假坐飛機回去，就為了對班主任當面說(shuō)一聲感謝。

　　初中時(shí)，他正值青春叛逆期，不愛(ài)學(xué)習，要么逃課出去打網(wǎng)游，要么在課堂上看小說(shuō)?？砂嘀魅螀s毫不手軟，請家長(cháng)、家教、站旗桿，一套組合拳下來(lái)，再烈的野馬也被管住了。

　　他迷途知返，考上了重點(diǎn)高中，后來(lái)又考上了大學(xué)，現在有了一份體面的職業(yè)和不錯的收入。

　　只有負責的老師才管學(xué)生！而且，管你最嚴的那個(gè)老師，愛(ài)你最深！

　　所以，對孩子要求嚴厲的老師，不要心生敵意，反而要心懷感激。因為，只有負責的老師才會(huì )頂著(zhù)種種壓力和風(fēng)險，去苦口婆心或大動(dòng)干戈地管教你。

　　他期待你成才變好，才如此出力不討好。這是傳道授業(yè)的悖論，也是為人師者的深情。

　　現在，我們的教育有時(shí)彌漫著(zhù)“在家中，父母舍不得管，在學(xué)校，老師不敢管”的氣息?？梢晃兜倪w就和讓步，盲目的鼓勵和寬容，只能培育出溫室的花朵，無(wú)法教養出參天的大樹(shù)。

　　每一位老師，站上三尺講臺，便宣誓要為了教育而奉獻一生，滿(mǎn)懷著(zhù)夢(mèng)想與期待?？粗?zhù)學(xué)生們一個(gè)一個(gè)長(cháng)大了，有本事了，自己也能與有榮焉，這便是是他們清貧歲月里的英雄夢(mèng)想。

　　莫讓熱血涼透，莫讓老師折腰。因為，跪著(zhù)的老師，如何能教出站著(zhù)的孩子呢？

　　最后，我們依然希望，每一個(gè)孩子能遇見(jiàn)一位手持戒尺、眼中有光的老師，當一個(gè)心懷敬畏、不丟信仰的學(xué)生。

　　也希望家長(cháng)家長(cháng)們，多一點(diǎn)寬容和理解，多一些信任和尊重，善待每位老師，尤其是那些對孩子嚴厲的老師。

　　共勉！