近幾年，未滿(mǎn)14周歲未成年人犯罪案件頻發(fā)。

 

如近日，江蘇鹽城建湖縣某小區一名13歲男孩在與母親發(fā)生爭吵后將母親殺害。

 

據新京報報道，事發(fā)當天，男孩的媽媽以為男孩在家學(xué)習，沒(méi)想到是在玩手機。

 

隨后，雙方發(fā)生了激烈沖突。

 

男孩本想拿刀嚇唬不依不撓的媽媽?zhuān)勺詈髤s失了手。

 

而媽媽大概做夢(mèng)也想不到，兒子竟真會(huì )奪走她的命。

 

再如，2018年12月，12歲男孩吳某因在學(xué)校抽煙被母親發(fā)現，之后彼此產(chǎn)生了激烈爭吵，期間吳某被母親用鞭子抽打、怒罵，因無(wú)法接受母親這種管教方式而在深夜趁母親熟睡后痛下殺手。

 

此外，還有2017年12月5日，四川大竹縣13歲男孩袁某某，因怨恨母親對他管教過(guò)于嚴而將母親殺害。

 

這些案例，孩子的兇殘和冷漠令人痛心唏噓！

 

也讓人不得不思考，現行14周歲的刑事責任年齡，是不是應該做出調整？

 

今年兩會(huì )，30名代表聯(lián)名提議：建議未成年人刑責年齡降到12周歲。

 

一方面，現如今信息流迅猛，孩子捕獵知識渠道非常多。比如2015年湖南弒師案中，三個(gè)未滿(mǎn)14歲的孩子就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )得知“未滿(mǎn)14歲，殺人不用償命”而對老師痛下殺手。

 

另一方面，現如今的孩子大多早熟。他們的辨識能力、心智發(fā)育程度要比以前的孩子高，甚至不少孩子已超出了一般成年人的水準。

 

所以，“降低刑責年齡”有其合理性。

 

當然，有其合理性，但它歸根結底，不是關(guān)鍵問(wèn)題所在。

 

從近幾年的類(lèi)似案例中來(lái)看，這些案例都存在著(zhù)同一個(gè)特點(diǎn)：

 

孩子都正處青春期，而父母至始至終都貫徹兒時(shí)的教育方式——訓斥、威脅、打罵，要求孩子要聽(tīng)話(huà)。

 

殊不知，每個(gè)孩子的成長(cháng)階段不同，他的認知能力和需求也不同。

 

然而，絕大多數父母因缺乏育兒理論知識，也不懂得教育心理，沒(méi)有及時(shí)調整對孩子的教育方式，導致育兒悲劇頻頻發(fā)生。

 

那么，不同年齡的孩子要如何調整教育方式？針對不同年齡段孩子的心理特點(diǎn)，父母又應該如何做？

 

• 0-2歲，養為主，給予愛(ài)和抱；

 

嬰幼兒時(shí)期的孩子，對他們來(lái)說(shuō)，幸福就是安全感。而這個(gè)階段，也是人一生中培養安全感的最佳時(shí)期。

 

如何做？0-1歲的孩子多抱抱，多撫摸。1-2歲的孩子，“自我意識”開(kāi)始萌發(fā)，喜歡用“不”“不要”“不干”等詞。因還無(wú)法完整表達自己，這個(gè)年齡段也特別愛(ài)發(fā)脾氣，出現咬人、打人等現象。

 

所以，這個(gè)階段要多點(diǎn)耐心去理解孩子，幫助他解決他完成不了的事情。要多給予擁抱，多表達對孩子的愛(ài)。

 

• 3-4歲，調教為主，建立規則；

 

人生第一個(gè)叛逆期，獨立意識發(fā)展并增強。語(yǔ)言發(fā)展、情緒發(fā)展等也都進(jìn)入快速發(fā)展階段，會(huì )經(jīng)歷穢語(yǔ)期、秩序敏感期、物品歸屬和色彩敏感期等。

 

秩序敏感期，利用這個(gè)階段去建立規則，會(huì )讓孩子受益終生。他日后做事會(huì )有底線(xiàn)，有責任感。

 

所以，這個(gè)階段要調教為主，給予規則教育。

 

 

• 5-6歲，多些贊美，建立自信；

 

情緒感知能力達到一個(gè)頂峰，性情也十分敏感。是培養獨立、意志力的最佳時(shí)期。

 

這個(gè)階段容易因打壓而受挫、產(chǎn)生自卑。

 

所以要多鼓勵、多贊美，幫助孩子建立自信?？蓭Ш⒆佣嘁?jiàn)見(jiàn)自然，參加親子活動(dòng)。

 

• 7-9歲，允許犯錯，多點(diǎn)耐心；

 

第二個(gè)叛逆期，獨立和自我意識進(jìn)入另一個(gè)小高峰。

 

如果7歲前對孩子有打罵、訓斥行為，那么從7歲開(kāi)始就要禁止了。

 

這個(gè)階段很大程度決定了孩子是高自尊人格或低自尊人格。

 

所以，父母要記住的黃金定律是要允許孩子犯錯，接納他的不完美。幫助孩子形成高自尊人格，這對他養成自律、上進(jìn)、樂(lè )觀(guān)等良好習慣有非常大的幫助。

 

• 10-15歲，有效溝通，學(xué)會(huì )信任；

 

孩子因為進(jìn)入青春期，會(huì )變得格外敏感、好面子、患得患失、厭惡權威。

 

這個(gè)階段，最考驗父母的忍耐力。另外，這個(gè)年紀已經(jīng)過(guò)了“被打罵卻還無(wú)條件愛(ài)父母”的時(shí)期，所以，如果選擇對孩子粗暴教育，那就要做好準備，他會(huì )反叛，甚至兇殘。

 

但如果這個(gè)時(shí)期管得好，后青春期基本不用擔心叛逆的問(wèn)題。

 

如何做？要把重心花費在建立有效溝通上。有效溝通的前提是傾聽(tīng)和信任。

 

所以，少說(shuō)多做多聽(tīng)，多站在孩子的角度思考，給予他私人空間和時(shí)間。

 

• 16歲以上，尊重為主，學(xué)會(huì )放手；

 

這個(gè)階段的孩子，已經(jīng)非常有自己的想法了。雖然做事沖動(dòng)，但非?？释艿礁改傅淖鹬?、理解和支持。

 

所以，如果和孩子的想法有沖突、分歧。

 

父母最好是分析利弊，提供建議和意見(jiàn)，但無(wú)論孩子最終如何選擇，要給予尊重。

 

每位父母，都希望能給予孩子最好、最有效的教育。

 

但事實(shí)上，父母及時(shí)成長(cháng)，及時(shí)給予孩子合適的教育方式，就是給孩子最好、最有效的教育。

 

紀錄片《零零后》中，13歲的萌萌不再像小時(shí)候那樣聽(tīng)話(huà)，她變得享受自己的私人空間，不喜歡父母安排的事物，有時(shí)還會(huì )頂嘴，甚至有點(diǎn)排斥和父母說(shuō)心里話(huà)。

 

然而，這種符合青春期成長(cháng)的特點(diǎn)卻讓萌萌媽難以接受，她甚至會(huì )因想念兒時(shí)那個(gè)懂事、乖巧的萌萌而哭泣。為此，萌萌無(wú)比難過(guò)和困擾，母女倆也常常因此吵架。

 

其實(shí)，萌萌媽忘記了：人生每個(gè)階段正是因為會(huì )消逝，所以每個(gè)階段的存在才會(huì )有意義。

 

很多時(shí)候，不是孩子叛逆、變“壞”了！而是孩子長(cháng)大了，可父母卻停滯于過(guò)去。

 

在此，嬌媽希望所有父母都能明白：

 

孩子在成長(cháng)，家長(cháng)也需要不斷成長(cháng)。

 

只有成長(cháng)，才能有力量與孩子共同前行。

 

只有成長(cháng)，才能避免自己成為拖累孩子成長(cháng)的沉重包袱。

• 上一篇：有遠見(jiàn)的父母，一定要在
• 下一篇：龍應臺：我為什么建議孩