12～15歲的孩子在其身心發(fā)展過(guò)程中屬于青春期，但同時(shí)也有人稱(chēng)之為“斷乳期”、“危險期”“反抗期”“躁動(dòng)期”“人生峽谷期”等，這一時(shí)期是個(gè)充滿(mǎn)矛盾困惑的時(shí)期。隨著(zhù)生理的發(fā)育成熟，心理也會(huì )產(chǎn)生系列變化，主要反映在以下三個(gè)方面。

　　一． 獨立性增強

　　1、  人感的體現

　　2、反抗性的體現

　?、俦Ｗo孩子的獨立性、成人感

　?、趯W(xué)會(huì )與孩子談話(huà)、溝通
 

　　二、自我意識增強

　　1、關(guān)心自己的外在形象 包括自己的身高、胖瘦都開(kāi)始在意了，有的甚至因為自己外在形象不滿(mǎn)意而自卑

　　2、關(guān)心自己的內心世界

　　3、自尊心強

　　孩子和希望通過(guò)別人的評價(jià)來(lái)認識自己，在乎他人對自己的評價(jià)，包括家長(cháng)。孩子開(kāi)始希望得到父母及朋友的尊重，不希望父母總已責罵的語(yǔ)氣和他說(shuō)話(huà)，他會(huì )認為自尊心受到傷害。
 

　　對策：

　?、僬Z(yǔ)言： 孩子說(shuō)話(huà)聲音忽然變輕，或聲調不如平時(shí)自然，或故意把某些詞說(shuō)得讓你聽(tīng)不清楚，或講話(huà)語(yǔ)無(wú)倫次，說(shuō)明他是否隱瞞了什么或因為撒謊而心虛；

　?、?表情：主要是眼睛，說(shuō)話(huà)時(shí)不敢看你，或避開(kāi)你的眼睛，表情一反常態(tài)，或緊張或焦慮不③ 行為：行為古怪，躲躲藏藏，做事心神不寧，一看到家長(cháng)就想停止他正在做的事。

　?、?夢(mèng)：  孩子告訴你他的夢(mèng)的內容，比如做惡夢(mèng)，也許是他有什么很壓抑緊張的事所致。

　?、?繪畫(huà)：孩子在草稿紙上的信手涂鴉有時(shí)也能反映一些信息。家長(cháng)的敏感不是疑神疑鬼，我們說(shuō)的敏感時(shí)在充分理解孩子的基礎上，但后者則是主觀(guān)上先設定一個(gè)框框，然后拿框框去取舍事實(shí)，可以說(shuō)是愛(ài)有余而責任心不足。
 

　　三、情感豐富但不穩定

　　這一時(shí)期情緒情感不穩定主要是因為各種矛盾所致。如生理上接近于成人，而心理上離成人標準還很遠；自己認為自己有了獨立性，但這種獨立性卻又不被社會(huì )承認；對過(guò)去的依戀和對將來(lái)的迷茫等等。他們時(shí)而處在情緒的顛峰，時(shí)而處于低谷。這時(shí)孩子的苦惱、困惑必須通過(guò)一定的渠道發(fā)泄，那就是找人傾訴。他們對父母采取封閉式，但對朋友是開(kāi)放的，他們的很多問(wèn)題更愿意與同齡朋友訴說(shuō)。孩子渴望朋友，希望通過(guò)他人的評價(jià)來(lái)更深入的了解自己，家長(cháng)要理解。同時(shí)，伴隨交友范圍的擴大，孩子對異性也會(huì )表現出好感。我們與異性的交往一般會(huì )經(jīng)歷三個(gè)階段：異性疏遠期，異性接近期，戀愛(ài)期。中學(xué)生正經(jīng)歷的是第二階段，很多家長(cháng)為此緊張不已。 #本文內容來(lái)自動(dòng)能教育集團

　　其實(shí)中學(xué)生的心理問(wèn)題并不可怕，他們心地單純，思維敏捷，感情豐富，好奇心強，求知欲旺盛，可塑性極強，家長(cháng)只要掌握科學(xué)的教育思想和方法，憑著(zhù)您對孩子的教育責任心，去幫助孩子，教育孩子，您的孩子一定會(huì )出類(lèi)拔萃。