12歲的小程(化名)是武漢關(guān)小學(xué)學(xué)生，智力很正常，但膽子很小。他倍受母親和外婆的溺愛(ài)，平時(shí)母親和外婆對他重話(huà)說(shuō)不得，更別說(shuō)給他什么挫折。不久前小程犯了錯誤，老師輕輕說(shuō)了句：“你怎么能這么做呢?”小程立刻覺(jué)得委屈，不顧同學(xué)們異樣的眼光，雙手著(zhù)地，從教室前排爬到最后面的柜子后躲了起來(lái)，任憑老師怎么喊也不出來(lái)。為什么小程會(huì )這樣呢?小程的班主任萬(wàn)琦老師說(shuō)，由于性格脆弱，老師和同學(xué)生怕哪句話(huà)不對頭就把他傷害了。

　　“其實(shí)這樣的孩子不少，心理上特別脆弱。”武漢關(guān)小學(xué)德育主任張瓊說(shuō)，越是對教育孩子沒(méi)有方法的家長(cháng)，越希望自己的孩子能夠比其他人優(yōu)秀，就越容易過(guò)分溺愛(ài)孩子。為什么會(huì )有這么多的孩子有這樣的問(wèn)題呢?

　　愛(ài)通天下教育人員認為，現在的父母跟學(xué)校過(guò)分愛(ài)護孩子。導致現在的孩子個(gè)性越來(lái)越脆弱?，F在因為國家實(shí)行計劃生育政策之后，很多孩子都是獨生子女。家長(cháng)難免會(huì )有著(zhù)“捧在手里怕摔了，含在口里怕化了”。對孩子有求必應，而現在學(xué)校的老師也不敢批評孩子，教育孩子也是小心翼翼。連上體育課都不敢給孩子做過(guò)多運動(dòng)。害怕孩子受傷。

　　動(dòng)能教育專(zhuān)員認為現在學(xué)生的第一感覺(jué)就是，“心理很敏感，容易受傷，只喜歡表?yè)P，不喜歡聽(tīng)批評的話(huà)”?，F在很多家長(cháng)對孩子過(guò)分溺愛(ài)，連不少學(xué)校也因怕承擔責任而將學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)范圍、強度等大打折扣，目的就是為了讓學(xué)生不受傷。

　　有些老師在課堂上，老師全部對學(xué)生都是溢美之詞，哪怕學(xué)生回答不出課堂提問(wèn)，老師也會(huì )表?yè)P他態(tài)度認真、有進(jìn)步等。但是教育名家歐陽(yáng)維建認為，對孩子的表?yè)P一定要客觀(guān)具體，發(fā)自?xún)刃?，表?yè)P要能讓孩子感受到真誠，并增強孩子做事的動(dòng)力。不恰當的表?yè)P則容易讓學(xué)生心理承受能力降低?，F在越來(lái)越多的家長(cháng)和老師推崇“賞識教育”，認為“好孩子是被夸出來(lái)的”。但有時(shí)賞識教育被運用過(guò)分，反而失去效果。