少年演講家學(xué)習動(dòng)力營(yíng)，通過(guò)給孩子理清相關(guān)的學(xué)習目標，提升學(xué)習興趣，找到學(xué)習動(dòng)力，創(chuàng )造提高孩子成績(jì)。學(xué)習動(dòng)力營(yíng)就是為了協(xié)助孩子自我發(fā)覺(jué)自己的問(wèn)題，讓心態(tài)調整得更好，讓孩子漸漸敞開(kāi)心扉，建立信心。愿意學(xué)習，找到學(xué)習的信仰，自主制定學(xué)習方案。

　　少年演講家學(xué)習動(dòng)力營(yíng)與父母大學(xué)同期開(kāi)課，讓孩子和家長(cháng)共同進(jìn)步，共同加油學(xué)習問(wèn)題不是孩子一個(gè)人的問(wèn)題，而是整個(gè)家庭的問(wèn)題。學(xué)習動(dòng)力營(yíng)課程特別安排學(xué)生、家長(cháng)獨立的課程，在釋放彼此給予的壓力狀態(tài)后，能夠敞開(kāi)心扉，自我察覺(jué)，從而產(chǎn)生積極改變。

　　創(chuàng )造輕松愉快氛圍，協(xié)助孩子開(kāi)放心胸， 說(shuō)出自我的困惑和想法，讓參與的孩子看到自我的盲點(diǎn)，察覺(jué)自我，態(tài)度上產(chǎn)生轉變。澄清學(xué)習動(dòng)機，提升學(xué)習意愿，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效能。思考如何更好的規劃學(xué)習時(shí)間和資源，讓自我努力得到能夠最終展現在成績(jì)的提高上。

　　思考讓父母和同學(xué)都成為你學(xué)習團隊中的一員，共同推動(dòng)學(xué)習成績(jì)的提高。換位思考，引發(fā)家長(cháng)思考如何及時(shí)與子女建立有效的雙向溝通，就學(xué)習問(wèn)題和目標達成共識。如何將好的經(jīng)驗和建議傳遞給子女，協(xié)助子女渡過(guò)學(xué)習上的難關(guān)，當孩子愿意自主自發(fā)學(xué)習時(shí)，家長(cháng)如何給予鼓勵和回饋,成為孩子學(xué)習的導師。

　　學(xué)習動(dòng)力營(yíng)體驗訓練活動(dòng)，擅長(cháng)調動(dòng)活動(dòng)現場(chǎng)氣氛、刺激參與者的熱情，引導參與者通過(guò)自我省思找出問(wèn)題，引發(fā)參與者心態(tài)、觀(guān)念、行為的正向改變。這是值得孩子和父母都參加的一個(gè)良好課程。孩子參加少年演講家學(xué)習動(dòng)力營(yíng)，父母也參加父母大學(xué)的課程學(xué)習，父母和孩子齊上陣 ，讓孩子學(xué)習成績(jì)與學(xué)習動(dòng)能齊飛。正如歐爸説的：“少年演講家“五千動(dòng)能品質(zhì)”：說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)，想盡千方百計，走遍千山萬(wàn)水，吃盡千辛萬(wàn)苦，服務(wù)千家萬(wàn)戶(hù)。