中國校友會(huì )網(wǎng)發(fā)布最新《中國校友會(huì )網(wǎng)2013中國高考狀元調查報告》，報告統計分析了1952-2012年中國各地區高考狀元的求學(xué)和職業(yè)等狀況。結果顯示，恢復高考以來(lái)高考狀元職業(yè)成就平平，教育投資回報率未達社會(huì )預期。在性別構成方面，全國高考女狀元比例超五成，“陰盛陽(yáng)衰”趨勢日益明顯。此外，狀元出國留學(xué)比例高達60%，流失海外現象嚴重。對這事件，愛(ài)通天下教育集團做了相關(guān)的了解。

　　出身

　　大城市中學(xué)盛產(chǎn)狀元

　　這是中國校友會(huì )網(wǎng)大學(xué)研究團隊連續第7年發(fā)布高考狀元調查研究報告。他們總共追蹤調查到1952-2012年全國各地區高考狀元近2000人;其中1977年以前18人，1977-1999年900多人，2000-2012年1000多人。

　　報告顯示，1977年恢復高考以來(lái)，全國有520所中學(xué)培養出高考狀元，分布在260多個(gè)地級城市，這些中學(xué)均是我國各省份辦學(xué)水平一流和綜合實(shí)力最強的頂尖中學(xué)。在調查到的1977-2012年中國各省份高考狀元中，云南師范大學(xué)附屬中學(xué)培養的高考狀元人數最多，有35人，成為“狀元搖籃”。

　　中南大學(xué)蔡言厚教授分析指出，經(jīng)濟欠發(fā)達、文化較落后、基礎教育發(fā)展不均衡的地區狀元畢業(yè)中學(xué)分布相對集中，因為不同城市的中學(xué)辦學(xué)差距較大，產(chǎn)生高考狀元的中學(xué)多集中在省會(huì )城市或大中型城市，很少有高考狀元產(chǎn)生于縣級中學(xué)或縣級市的中學(xué)。

　　此外，恢復高考36年來(lái)，王姓高考狀元人數最多，各姓氏人數與其人口數量成正比，表明各姓氏后代的智商是相近的。

　　學(xué)業(yè)

　　八成就讀于北大清華

　　調查顯示，恢復高考36年以來(lái)，約有八成狀元扎堆就讀北京大學(xué)和清華大學(xué)(招生辦);高額獎學(xué)金成高校爭狀元的利器，港臺高校未對北大清華構成實(shí)質(zhì)性威脅。特別值得關(guān)注的是，2007-2012年全國高考狀元爭奪中，清華4次戰勝北大，成為中國高考狀元的最?lèi)?ài)。

　　近10年來(lái)，高考狀元追捧熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，經(jīng)管專(zhuān)業(yè)最受高考狀元青睞，已成高考文理科狀元首選，農學(xué)等冷門(mén)專(zhuān)業(yè)至今無(wú)狀元問(wèn)津。

　　調查顯示，2000年以來(lái)，全國高考狀元“陰盛陽(yáng)衰”，女狀元總比例為51.84%，男性高考競爭力下降，男孩危機日益凸顯;湖北男狀元比例最高，福建女狀元比例最高。

　　流失海外情況很?chē)乐?/span>

　　高考狀元在國內完成本科學(xué)業(yè)后，選擇在國內直接就業(yè)或創(chuàng )業(yè)的比較少，大多數高考狀元選擇繼續出國留學(xué) (微博) 攻讀碩士、博士學(xué)位，保守估計全國狀元中出國留學(xué)比例高達60%。相對而言，出國的理科狀元人數遠高于文科狀元，美國、新加坡、英國和加拿大等發(fā)達國家是狀元的留學(xué)首選。報告負責人、中國校友會(huì )網(wǎng)總編趙德國指出，總體而言，高考狀元大學(xué)畢業(yè)后流失海外現象較為嚴重，學(xué)成歸國的狀元僅占少數，這一現象應引起有關(guān)方面的關(guān)注。

　　就業(yè)

　　投資回報率未達預期

　　從職業(yè)類(lèi)型來(lái)看，狀元們大都選擇金領(lǐng)或白領(lǐng)階層所從事的主流職業(yè)。相對而言，高考狀元工作較為體面、經(jīng)濟收入較高，擁有較高的社會(huì )地位，從事的職業(yè)大多屬于“高薪職業(yè)”。但在1977-1999年高考狀元900多人中，能調查到職業(yè)狀況的有370多人，七成高考狀元大學(xué)畢業(yè)后“銷(xiāo)聲匿跡”，在職場(chǎng)難尋高考狀元的蹤影。

　　調查結果顯示，學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域高考狀元職業(yè)成就最高，已有3人當選中國兩院院士，1人入選國家千人計劃。在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng )作領(lǐng)域，1978年河南文科狀元劉震云獲得過(guò)茅盾文學(xué)獎，1985年安徽文科狀元盛瓊獲得過(guò)魯迅文學(xué)獎。

　　比較而言，經(jīng)商從政不是狀元所長(cháng)。雖然已出現了千萬(wàn)富翁和億萬(wàn)富豪企業(yè)家，但未現商界頂尖人才。在政界中，高考狀元職業(yè)發(fā)展相對普通，尚未出現省部級以上官員。

　　趙德國分析，總體而言，社會(huì )對狀元的職業(yè)成就期望過(guò)高，對狀元的教育資源投入與其職業(yè)貢獻及個(gè)人職業(yè)成就不成正比，高考狀元的教育投資回報率并未達到社會(huì )預期。

　　專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)

　　莫讓狀元成為現代“仲永”

　　中國校友會(huì )網(wǎng)大學(xué)研究團隊首席專(zhuān)家、中南大學(xué)蔡言厚教授指出，造成高考狀元職業(yè)發(fā)展遠低于社會(huì )預期的原因很多，應該從狀元自身、學(xué)校教育和社會(huì )環(huán)境三方面來(lái)反思高考狀元的成才問(wèn)題，莫讓狀元成為現代“仲永”。

　　自身別做應試教育犧牲品

　　首先，高考狀元應主動(dòng)轉變自己的學(xué)習方法和求學(xué)心態(tài)，父母應積極幫助他們思考未來(lái)的職業(yè)規劃和人生目標。高考狀元的父母應拋棄在孩子人生發(fā)展道路上“急功近利”的做法，鼓勵孩子不做“應試教育”的犧牲品，不要集中選擇北大清華等個(gè)別高校的經(jīng)管等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，而應根據孩子的興趣和特長(cháng)，充分挖掘他們自身的專(zhuān)長(cháng)和潛力，引導他們選擇一些國家民族發(fā)展急需的基礎長(cháng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)。

　　學(xué)校應該拋棄唯分數論

　　其次，中學(xué)和大學(xué)應轉變人才培養觀(guān)念和教育模式，教師應積極幫助學(xué)生培養自我管理與自我發(fā)展的能力素養。中學(xué)和大學(xué)教師應加強對優(yōu)秀學(xué)子長(cháng)遠發(fā)展所需知識與能力的培養，拋棄現行“唯分數論”的應試教育觀(guān)念，積極改革當前的人才培養模式，全面落實(shí)素質(zhì)教育和學(xué)生能力提升計劃，減少我國應試教育導致的“高分低能”現象。

　　用人單位更要看重能力

　　此外，社會(huì )和用人單位應反思人才選拔和用人機制，選人用人應注重德才兼備、素質(zhì)優(yōu)先。當前，高等學(xué)校的人才供給和企事業(yè)單位的人才需求之間出現了越來(lái)越大的逆差：一方面很多企事業(yè)單位缺崗空編招不到合適人才，另一方面，大量大學(xué)畢業(yè)生找不到合適工作而待業(yè)失業(yè)。其中的重要原因在于部分大學(xué)畢業(yè)生高不成低不就或主動(dòng)待業(yè)失業(yè)，同時(shí)，越來(lái)越多的企事業(yè)單位出現了人才高消費現象，選人用人首看學(xué)歷出身。

　　用人單位和社會(huì )在選人用人和評價(jià)人的時(shí)候，既要看重學(xué)歷，更要看重能力，不要把“第一學(xué)歷”作為衡量人才的首要標準，忽視對人才的興趣和事業(yè)心的培養，從而創(chuàng )造高考狀元變身職場(chǎng)狀元的寬松環(huán)境和人文氛圍。