最近新聞媒體報道很多關(guān)于女學(xué)生在校園校園猥褻、性侵幼女案，而且從這些案件當中受害的是農村的女生。為何農村學(xué)校更容易發(fā)生這種猥褻、性侵女童事件?愛(ài)通天下教育專(zhuān)員認為，這與農村孩子存在留守兒童多，父母出外打工，而孩子缺乏家庭教育，因為家庭教育缺位，讓犯罪分子有機可乘。

　　家庭教育的缺失以及父母的缺位為罪惡大開(kāi)方便之門(mén)。不少犯罪分子甚至專(zhuān)盯那些父母不在身邊的女孩下手。曾有相關(guān)媒體曝光的隴西鄉村教師一案中，受害女生多為留守兒童。記者問(wèn)她們：“受到欺負后，為什么不告訴父母?”得到的答案，除了礙于加害者老師的權威身份，遭到脅迫恐嚇和利誘外，不約而同都談到“父母離我太遠了”。受性侵兒童經(jīng)常被心理專(zhuān)家形容為“沒(méi)有嘴巴的孩子”，受害之后往往不知如何抗拒和表達。

　　近年來(lái)農村基礎教育沒(méi)有把好教師的入口關(guān)。在中師教育時(shí)代，成績(jì)最好的初中畢業(yè)生上師范，畢業(yè)后分配當老師，這批人至今仍是農村教育的主要支柱。國家取消中師教育后，使得農村學(xué)校師資失去了可靠的、主要的來(lái)源。

　　近年來(lái)，國家持續加大對基礎教育的投入，教師待遇不斷提高，原先被認為是“清水衙門(mén)”的學(xué)校，開(kāi)始熱鬧起來(lái)。筆者在長(cháng)期觀(guān)察的甘肅某縣發(fā)現，校長(cháng)們手里人事調動(dòng)的批條越來(lái)越多，越來(lái)越多的“關(guān)系戶(hù)”開(kāi)始進(jìn)入教育行業(yè)。

　　另外，由于這幾年大學(xué)生就業(yè)壓力大，不少省市打開(kāi)了基層教師招考的口子。比如，甘肅省今年采取統一招考的辦法，選拔普通高校畢業(yè)生到基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作(簡(jiǎn)稱(chēng)“三支一扶”)，而報考的條件僅為“2013年畢業(yè)、尚未落實(shí)就業(yè)單位的專(zhuān)科(高職)及以上學(xué)歷的甘肅生源普通高校應屆畢業(yè)生”。此舉在充實(shí)基層人才的同時(shí)，也為不少人“渾水摸魚(yú)走后門(mén)”進(jìn)入教育行業(yè)提供了便利條件。

　　此類(lèi)案件因為性質(zhì)惡劣，社會(huì )影響極壞，即使教育主管部門(mén)掌握了一些線(xiàn)索和舉報，大多內部處理，息事寧人，縱容了施害者。問(wèn)題一旦被媒體曝光，行政“問(wèn)責”程序便啟動(dòng)，當事領(lǐng)導難免受到處分。另外，一些地方領(lǐng)導或擔心纏訴上訪(fǎng)，怕得罪人，對這樣的犯罪嫌疑人往往責之以寬。在筆者揭露的隴西鄉村教師一案中，加害者此前就因發(fā)生過(guò)此類(lèi)事被舉報，而教育局僅僅是調離了其工作崗位，換了一所學(xué)校讓其繼續工作，最終導致性侵案發(fā)生。