中國教育不能缺父親，做父親是一生的事業(yè)。歐陽(yáng)維建老師以教育家的前瞻性、以策劃家的洞察力、以演講家的火熱與執著(zhù)，極具想象力地創(chuàng )辦并一手推動(dòng)了“首屆中國父親教育節”的舉辦！“爸爸終于變得像爸爸了！”這是參加首屆父親教育節某家庭中孩子發(fā)出的聲音。 這對中國當下的社會(huì )意義深遠，中國教育要獲得良性發(fā)展，必須要補上父親教育這一課。
1、好農民不讓莊稼枯萎，好父母不讓孩子自卑
父母是孩子永不退休的班主任,懷有對孩子一生的責任。
無(wú)論你面對的是什么樣的孩子，你都沒(méi)辦法反悔或者“退貨”。
孩子的命運掌握在父母手上。無(wú)論父母事業(yè)上多么成功，也抵不了教育孩子的失敗。把天才培養成庸才，是對家庭和人類(lèi)文明最大的犯罪。
由于大多數家庭都只有一個(gè)孩子，我們大概連改錯的機會(huì )也沒(méi)有，連補償的機會(huì )也沒(méi)有，所以我們只有把這個(gè)唯一的孩子教育成功了，這幾乎就是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。
農民種莊稼，光靠愛(ài)，不行，只有懂種莊稼之道才有好收成；教育孩子，僅有愛(ài)，不夠，只有懂孩子的成長(cháng)規律才有好未來(lái)。
中國最需要教育的，不是孩子，而是父母。
2、重新認識母性之愛(ài)和父性之愛(ài)
母性之愛(ài)和父性之愛(ài)，孩子都需要，只是每一階段分工不同、主次不同。
母性之愛(ài)：德行禮儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。
父性之愛(ài)：方向性引領(lǐng)和理性作為。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。
規律：孩子成長(cháng)需要的母性之愛(ài)呈遞減趨勢，父性之愛(ài)呈遞增趨勢。
嬰幼兒階段：母性之愛(ài)80%，父性之愛(ài)20%
小學(xué)低年級：母性之愛(ài)70%，父性之愛(ài)30%
小學(xué)中年級：母性之愛(ài)60%，父性之愛(ài)40%
小學(xué)高年級：母性之愛(ài)50%，父性之愛(ài)50%
初中階段：母性之愛(ài)40%，父性之愛(ài)60%
中小學(xué)銜接階段是孩子成長(cháng)的浪漫階段的結束和精確階段的開(kāi)始；是由母愛(ài)為主向父愛(ài)為主的過(guò)渡期。這一時(shí)期，母性之愛(ài)應該適當減少，父性之愛(ài)應該適當增加。
3、下班的路應該是回家的路
孩子讀初中之后，更需要父親的關(guān)懷。作為父親，必須意識到自己肩上的教育責任，一定要記?。合掳嗟穆窇撌腔丶业穆?。與父母一起吃飯的孩子更優(yōu)秀。
據研究機構調查：與父母一起進(jìn)晚餐的初中生，能獲得較好的營(yíng)養，較高的學(xué)業(yè)成績(jì)，很少出現抽煙、喝酒、吸毒、打架等。
不要在孩子吃飯和睡覺(jué)時(shí)進(jìn)行教育；不要把和孩子交談，都變成對孩子的教育。
4、別錯過(guò)孩子發(fā)展的關(guān)鍵期
動(dòng)能教育專(zhuān)家認為，發(fā)展的關(guān)鍵期：是指人類(lèi)的某種行為、技能和知識的掌握，在某個(gè)時(shí)期發(fā)展最快，最容易受影響。
如果在發(fā)展關(guān)鍵期對孩子施以動(dòng)能教育，他學(xué)習起來(lái)既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果；一旦錯過(guò)關(guān)鍵期，學(xué)習就需要花費幾倍的努力才能彌補，甚至將永遠無(wú)法彌補。
教育孩子是父母的天職，母愛(ài)偉大在于養育，父親之責在于教。母親對孩子的影響是孩子能不能有一個(gè)健康的體魄、成為一個(gè)獨立的人；父親則是塑造孩子對人生的看法，關(guān)系到意志、能力、夢(mèng)想、精神、目標等。父親在教育子女方面，起著(zhù)無(wú)法估量的作用，同樣一句肯定的話(huà)，如果由父親說(shuō)出來(lái)，對孩子的影響力可能是母親的50倍。
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