中國教育特種兵
——歐爸和他的教育湘軍
歐爸是誰(shuí)？
他成就了中國現代教育三大“奇跡”：
第一奇跡：他是中國最早發(fā)現并策劃推廣“能力教育”的第一人，當大多數人對英語(yǔ)的認識還停留在“筆試”的階段，他發(fā)掘了創(chuàng )造性將“演講”與“英語(yǔ)”（學(xué)科教育）相結合的第一教育品牌“瘋狂英語(yǔ)”，成就了中國英語(yǔ)口語(yǔ)第一品牌！
第二奇跡：他是中國最早發(fā)掘并策劃推廣“動(dòng)力教育”的第一人，當無(wú)數父母、老師陷入教育誤區，無(wú)數孩子在不符合人性的教育環(huán)境中自尊受挫的時(shí)候，他從幕后走向臺前，以精彩絕倫的教育品牌策劃和獨到的演講傳信將“賞識教育”推向全國，推進(jìn)東南亞，成就了中國家庭教育第一品牌！
兩大教育奇跡改變了中國教育的格局，然而就在越來(lái)越多家庭投入到孩子單一的“能力”或者“動(dòng)力”培養的時(shí)候，他詫異地發(fā)現：
只培養孩子能力，孩子走不動(dòng)：孩子一開(kāi)始學(xué)習很有積極性，但是很快熱情就會(huì )消退。
只培養孩子動(dòng)力，孩子走不遠：孩子被動(dòng)接受來(lái)自父母、老師的鼓勵和賞識，但一遇到挫折就承受不起。
有沒(méi)有一種教育能夠同時(shí)滿(mǎn)足“提升孩子能力”、“持續給到孩子動(dòng)力”，讓孩子能“耐得煩、霸得蠻、受得屈”，幫助孩子實(shí)現“做人好”、“自信好”、“能力好”？
于是，他投入到能將“動(dòng)力教育”和“能力教育”完美結合的“動(dòng)能教育”的研究，成立了倒過(guò)來(lái)動(dòng)能文化教育集團（由北京愛(ài)通天下教育科技有限公司、廣州市維建品牌策劃咨詢(xún)有限公司、廣州市倒過(guò)來(lái)教育咨詢(xún)有限公司等多個(gè)經(jīng)營(yíng)實(shí)體構成），發(fā)起創(chuàng )立了中國最大的名師優(yōu)質(zhì)教育成果推廣平臺名師課博會(huì )教育聯(lián)盟，特聘全國近百位講師名師共促中國教育發(fā)展！
他是誰(shuí)？他就是著(zhù)名教育家、演講家、中央教科所特聘賞識教育推廣專(zhuān)家、中央教科所全國校長(cháng)發(fā)展學(xué)校特聘教授，他就是瘋狂英語(yǔ)和賞識教育兩大能力、動(dòng)力教育品牌的奠基人和總策劃，他是“少年演講家”、“合格父母考級”、“幸福教師考級”等多個(gè)動(dòng)能教育品牌的創(chuàng )始人歐陽(yáng)維建！
何為教育湘軍？
中國不缺教知識的老師，缺的是能夠走進(jìn)孩子內心，化解孩子的心結、撫慰孩子的心靈、拓寬孩子的心胸格局的金牌老師！
真正的金牌老師，能夠幫助孩子從 厭學(xué)“倒過(guò)來(lái)”戀學(xué)、從逃學(xué)“倒過(guò)來(lái)”愛(ài)學(xué)，幫助孩子：
把消極，“倒過(guò)來(lái)”變積極；
把壓力，“倒過(guò)來(lái)”當動(dòng)力；
把挫折，“倒過(guò)來(lái)”當存折；
把苦難，“倒過(guò)來(lái)”當寶藏；
把成功，“倒過(guò)來(lái)”變成長(cháng)！
原來(lái)：真正的金牌老師，就是有“倒過(guò)來(lái)”觀(guān)念，能幫助成就孩子“以苦為樂(lè )，以天下為己任”的金牌老師，就是動(dòng)能教育專(zhuān)員——中國教育特種兵！
動(dòng)能教育專(zhuān)員經(jīng)過(guò)系統培訓 掌握“陪伴支持”能力：能走進(jìn)孩子內心（心理咨詢(xún)）、激發(fā)孩子學(xué)習動(dòng)力（演講能力）、提升孩子學(xué)習能力（教學(xué)能力），讓孩子能夠陽(yáng)光、積極、正面、快樂(lè )地面對困難與挫折的能力。
擁有“陪伴支持”能力的動(dòng)能教育專(zhuān)員，是真正的金牌老師，是孩子心目中的“天使”！
 

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