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有歐爸陪伴的動(dòng)能教育路

來(lái)源:未知 時(shí)間:2017-06-28 14:46 訪(fǎng)問(wèn): 次

當我們開(kāi)始自覺(jué)發(fā)問(wèn)時(shí),就沒(méi)有那么難了。

 

 


 

 

動(dòng)畫(huà)版《蠟筆小新》中的主角野原新之助(小新)性格熱情,別出心裁又富于幻想,行事風(fēng)格超乎邏輯,喜歡惡作劇,熱衷搭訕美女姐姐,常常令人捧腹大笑。

小新的“童言無(wú)忌”,透視了社會(huì )百態(tài)和家庭生活的歡樂(lè )辛酸。

動(dòng)能教育

當小新又大跳他的“屁屁外星人”舞時(shí),媽媽美伢生氣地紅著(zhù)臉制止小新:真丟臉,趕快穿上褲子!爸爸廣志也無(wú)言以對、無(wú)計可施。

 

孩子就是這樣,很多時(shí)候讓你開(kāi)心地笑個(gè)不停,冷不丁的又讓你無(wú)語(yǔ)、氣惱,甚至忍不住想要揍他。

 

家是一個(gè)復雜的綜合體,它可以是我們受傷時(shí)的“創(chuàng )可貼”,更好是旅途中的“避風(fēng)港”,當然最好是前進(jìn)時(shí)的“加油站”。(選自《合格父母考級專(zhuān)用教材》P14)

 

當代社會(huì )的父母已經(jīng)不是孩子心中的絕對權威。孩子的自我意識覺(jué)醒后,父母努力構造的家庭小世界早已“土崩瓦解”,父母和孩子的關(guān)系不再是“君君臣臣父父子子”的倫理等級關(guān)系。

 

不錯,孩子還是吃父母的、住父母的、用父母的、花父母的錢(qián),除此之外呢?父母的身教言傳,在孩子身上和心里留下了多少痕跡!

動(dòng)能教育

 

其實(shí),孩子并沒(méi)有吃多少父母的,

很多時(shí)候是吃的快餐、零食、外賣(mài)、大餐,而不是父母親手做的飯菜;

 

其實(shí),孩子并沒(méi)有住多少父母的,

很多時(shí)候是住的托管班、幼兒園、外婆家、中學(xué)宿舍、出租房,而不是父母親手營(yíng)造的溫馨之家;

 

其實(shí),孩子并沒(méi)有用多少父母的,

孩子從頭到腳,從里到外,從玩具到書(shū)本,從手機到籃球,并沒(méi)有什么是父母親手生產(chǎn)的,“游子身上衣”再也不是來(lái)自“慈母手中線(xiàn)”;

 

其實(shí),孩子花的只是父母的錢(qián),

以前父母沒(méi)錢(qián),只能靠用心用力陪伴孩子;現在父母努力掙到錢(qián),努力用錢(qián)來(lái)陪伴孩子。父母的時(shí)間、精力、關(guān)注點(diǎn)被能夠掙錢(qián)的東西奪去了。

 

動(dòng)能教育

 

大多數父母不能自知的是,那些怪異的、令人氣憤的“壞孩子”行為,被孩子一次又一次施行,并成功激起父母的氣憤,背后的真相很可能是孩子渴望被傾聽(tīng)、被擁抱、被懂得而已。

 

“你看我為了你,……”這種句式表達的是父母自身的付出,而不能體現孩子究竟接受和吸收了多少。

 

畢竟,孩子的野心沒(méi)成人那么大,他比父母要現實(shí),要“短視”,他很在乎今天開(kāi)不開(kāi)心,現在開(kāi)不開(kāi)心,爸爸現在愛(ài)不愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢尙F在開(kāi)不開(kāi)心。

動(dòng)能教育

“父母教材”主編歐陽(yáng)維建老師將父母之愛(ài)形象比喻為愛(ài)心銀行的存取款,他說(shuō)“孩子心中有我愛(ài)的賬戶(hù),我贊賞他,讓他喜歡我,就是‘存款’;我抱怨他,讓他討厭我,就是‘取款’。”(選自動(dòng)能教育《合格父母愛(ài)的誓言》)

 

愛(ài)孩子就是要愛(ài)到:提升父母自己愛(ài)孩子的能力,隨時(shí)隨地在孩子心中增加愛(ài)的“存款”,增加愛(ài)的能量。

 

當然,如果你成為了更加優(yōu)秀的父母,可以適當使用“投資、購買(mǎi)債券、加入保險、和金融分析師交朋友”等多樣化的渠道,使你愛(ài)孩子的能量持續增長(cháng)。

 

動(dòng)能教育

如果你的孩子經(jīng)常對你有一些惡作劇,首先應該想到:至少關(guān)系還很親密!孩子出于信任才能做出此種舉動(dòng)。同時(shí)也說(shuō)明他對你過(guò)去的陪伴表示接受,并不排斥。

 

同時(shí),作為一個(gè)合格父母,需要認識到不同年齡階段的孩子會(huì )有不同的特點(diǎn),這些特點(diǎn)不能被片面否定,被貼上問(wèn)題標簽。

動(dòng)能教育

所幸,我們父母有一些時(shí)間來(lái)自我成長(cháng),根據孩子的年齡、性別、興趣等特征來(lái)提升自己愛(ài)孩子的能力。

 

所幸,我們不是一個(gè)人在“戰斗”,夫妻同盟,爺爺奶奶,兄弟姐妹,同學(xué)老師,奇妙的大自然,悠久的歷史文化,先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)……都是我們愛(ài)孩子的有效資源。

 

所幸,孩子并不是我們一個(gè)人在愛(ài)他,夫妻同盟,爺爺奶奶,兄弟姐妹,同學(xué)老師,奇妙的大自然,悠久的歷史文化,先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)……更重要的,還有他自己,都深深地愛(ài)著(zhù)這個(gè)神奇的孩子。

 

動(dòng)能教育

愛(ài)孩子是老母雞都會(huì )的事情,但要做到愛(ài)到孩子心里,成為孩子愛(ài)的能量“加油站”,成為孩子生命成長(cháng)路上的貴人,做到科學(xué)有效地愛(ài)孩子,實(shí)在是一項需要父母好好學(xué)習和修煉的一種能力。

 

歐陽(yáng)維建老師說(shuō):“會(huì )愛(ài)才是真愛(ài)!”

 

父母好好學(xué)習,孩子天天向上。不給孩子成長(cháng)添堵,學(xué)做個(gè)合格的爸爸/媽媽?zhuān)瑸樽约?、家庭和社區的幸福疊加愛(ài)的動(dòng)力和能力,讓愛(ài)回家!歡迎走進(jìn)歐陽(yáng)維建老師六月父母課堂。

動(dòng)能教育

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