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歐陽(yáng)維建老師·家庭系統成長(cháng)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)

來(lái)源:未知 時(shí)間:2017-07-06 09:16 訪(fǎng)問(wèn): 次
動(dòng)能教育
(歐陽(yáng)維建老師在向父母學(xué)員介紹“家庭動(dòng)能幸福系統”)

我們今天談起教育二字,常常會(huì )陷入到各種問(wèn)題中去,比如夫妻關(guān)系問(wèn)題,孩子玩手機問(wèn)題,原生家庭問(wèn)題等等。

然而,中國教育在過(guò)去30年里隨著(zhù)社會(huì )變遷發(fā)生了巨大改變,只有看清了這一事實(shí),才可能為自己的家庭教育認準方向,做到科學(xué)經(jīng)營(yíng)。




歐陽(yáng)維建評說(shuō)中國教育發(fā)展“三階段”

(一)1990年以前:起心動(dòng)念為生存

為了生存,是可以吃苦的,是可以忍受辛苦的,是能夠挨得起打罵和抱怨的!在這段時(shí)間的教育理念是——“不打不成才!”

打過(guò)罵過(guò)之后,第二天早上,偷偷在孩子口袋里面塞一塊糖,可能孩子一天都動(dòng)力十足!

為生存的教育,重視的是物質(zhì)能量的占有和儲藏!

 

(二)1990-2010年:短暫釋放為快樂(lè )

這20年是中國發(fā)展特別快的,綜合國力跨越式邁進(jìn)。這段時(shí)間的教育,逐漸在生存的基礎上,滿(mǎn)足生理的需求——大家都在追求快樂(lè )!

這段時(shí)間,湖南衛視很火,為什么?它滿(mǎn)足了青少年追求快樂(lè )的心理!這個(gè)時(shí)代教育的背景就是為快樂(lè )。這個(gè)時(shí)代有一首歌,也是很受人歡迎的,叫《快樂(lè )老家》。

為快樂(lè )的教育,更多的是生理能量的釋放,重視的是對感官刺激的約束與引導!

 

(三)2010年開(kāi)始:身心和諧為幸福

2010年,移動(dòng)互聯(lián)和智能生活加速普及,中國進(jìn)入了一個(gè)偉大的時(shí)代——幸福時(shí)代!

什么叫幸福?幸福是物質(zhì)生命、精神生命的滿(mǎn)足和心靈世界的富足,是一種健康的、持久的、充滿(mǎn)愛(ài)的正能量的生命狀態(tài)。

為幸福的教育,家庭關(guān)系的和諧是基礎,精神生命的成長(cháng)與呵護則尤其關(guān)鍵!

 

歐陽(yáng)維建老師說(shuō):“你只有知道孩子正處在什么時(shí)代,你才能正確地幫助孩子!愛(ài)好孩子!”


 

如果我們父母還活在生存時(shí)代的思維里,還在用生存時(shí)代的教育理念和教育方法來(lái)教孩子,那就完蛋。

快樂(lè )始終是短暫的。當人們對于快餐式的快樂(lè )漸漸麻木時(shí),一個(gè)人對快樂(lè )的追求,就需要上升到對幸福的追求上來(lái)。

 

那么,身處在幸福時(shí)代的父母,我們應該怎么做呢?
 

歐陽(yáng)維建

(歐陽(yáng)維建老師用一個(gè)手勢,形象地指出“教育錯位”對家庭和孩子的傷害)

針對當前家庭教育錯位、愛(ài)的教育缺失現象,歐陽(yáng)維建老師在其新著(zhù)《倒過(guò)來(lái)愛(ài)的秘密》中,寫(xiě)了一篇題為“讓愛(ài)回家”的長(cháng)長(cháng)序言,他呼喚真愛(ài),他吶喊道:

“孩子無(wú)論成績(jì)多好,只要內心是痛苦和自卑的,那就是假學(xué)習!

“老師無(wú)論水平多高,只要只教不育、只文不化,就是假教育!

“父母無(wú)論金錢(qián)再多、面子再大、地位再高,只要不能給孩子帶去愛(ài)和幸福,就是真失??!

 

學(xué)會(huì )真愛(ài)是追求幸福的前提

為了讓父母學(xué)員們更好地檢驗自己,歐陽(yáng)維建老師特別提出了在家庭教育中達到真愛(ài)的五大原則:

真愛(ài)是生命比成績(jì)更重要;

真愛(ài)是快樂(lè )比面子更重要;

真愛(ài)是自尊比缺點(diǎn)更重要;

真愛(ài)是前途比金錢(qián)更重要;

真愛(ài)是幸福比學(xué)習更重要。

 

 

 

歐陽(yáng)維建老師說(shuō):“不會(huì )愛(ài),又很負責任的父母,對孩子的傷害更大!”

歐陽(yáng)維建

(歐陽(yáng)維建老師總結道:“真愛(ài)、真教育、真成功是做自己幸福并給孩子帶去幸福的人!”)
 

有句俗話(huà)說(shuō)“一個(gè)成功男人的背后必定有一位優(yōu)秀的女人”,一個(gè)幸福家庭的背后,又有什么呢?

歐陽(yáng)維建老師在長(cháng)期從事一線(xiàn)教育培訓的工作中發(fā)現,無(wú)論普通職工、校長(cháng)教師,還是政府官員、企業(yè)家,要想讓家庭幸福,夫妻和諧,孩子優(yōu)秀,背后必然有一套系統的支撐!

 

 

歐陽(yáng)維建老師結合自身家庭成長(cháng)歷程,總結了30年教育培訓的經(jīng)驗精華,又經(jīng)過(guò)反復實(shí)踐檢驗和百萬(wàn)家庭實(shí)證,終于推出了關(guān)于真愛(ài)孩子和家庭幸福的一整套陪伴支持方案:家庭動(dòng)能貴人幸福生態(tài)系統,簡(jiǎn)稱(chēng)為“動(dòng)能系統”。


 

家庭動(dòng)能系統幸福“三步走”

 

福第一步:做陽(yáng)光父母,育快樂(lè )孩子

孩子是環(huán)境的產(chǎn)物,是關(guān)系的產(chǎn)物。家庭中相關(guān)的人、事、物都是互相影響的,如果整合得好,就會(huì )給孩子帶去愛(ài)的動(dòng)力和能力的增長(cháng),就有利于孩子的成長(cháng)和家庭的幸福。

很難想象在一個(gè)父母自己憂(yōu)郁壓抑、抱怨重重的家庭中,會(huì )成長(cháng)起一個(gè)快樂(lè )的孩子。

 

父母體現在肢體和臉上的心態(tài)和狀態(tài),將決定孩子心中快樂(lè )的陰晴圓缺。做陽(yáng)光父母,動(dòng)能社區建議您:

1.不把工作負面情緒帶進(jìn)家門(mén),傳染孩子;

2.別把夫妻分歧爭吵爆發(fā)家中,傷害孩子;

3.常開(kāi)家庭陽(yáng)光會(huì )議,收集家庭點(diǎn)滴快樂(lè )。

 

一個(gè)自信的孩子才能走向獨立。越來(lái)越多的少年演講家家庭個(gè)案證明:在“動(dòng)能系統”構建的正面、快樂(lè )、優(yōu)質(zhì)、包容的教育環(huán)境中,孩子的自信開(kāi)始生根發(fā)芽,父母和孩子之間的有效互動(dòng)也越來(lái)越多。

在學(xué)校相對單一的評價(jià)標準里,總有很大一部分孩子得不到應有的、充分的欣賞與鼓勵,孩子的自信得不到有效培育。

 

父母對孩子的欣賞,不能隨著(zhù)孩子的年齡逐漸減少,更不能用批評、指責、打罵、諷刺等負面做法去替代。做優(yōu)勢父母,必須堅信一個(gè)好孩子的存在!動(dòng)能社區建議您:

1.預設原則,允許孩子一定犯錯空間;

2.欣賞為主,發(fā)現優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的比例在10:1以上;

3.優(yōu)勢人生,支持孩子發(fā)展興趣特長(cháng)。

 

18歲以前是培養孩子心胸格局的最佳時(shí)機。有人說(shuō)“觀(guān)世界,才有世界觀(guān)”,一個(gè)人在成年就業(yè)后,工作壓力和按部就班的生活,通常會(huì )將一個(gè)人的活動(dòng)限制在一定行業(yè)、一定知識領(lǐng)域內,要想超越這一限制則顯得困難重重。

在年少時(shí)期,通過(guò)父母的用心陪伴,借助各種貴人、各類(lèi)平臺,孩子的心胸格局將大大拓寬,孩子享受幸福和承受痛苦的能力也將得到培養強化,而這些是成為精英的必備素質(zhì)!

 

父母的包容接納和整合資源的能力,就是父母在孩子面前表現的心胸格局,它會(huì )明顯影響到孩子做人做事的行為動(dòng)機與結果。

做優(yōu)秀父母,更多的是需要父母發(fā)揮自身優(yōu)勢,融入到陪伴支持的具體活動(dòng)中來(lái),和孩子一起成長(cháng)!動(dòng)能社區建議您:

1.定期安排家庭活動(dòng),和孩子一起完成挑戰;

2.根據年齡、興趣等特點(diǎn),鼓勵孩子獨立自主完成專(zhuān)項挑戰;

3.陪伴孩子融入家庭和社區工作,如負責整理自己房間、參加社區義工活動(dòng)、參觀(guān)體驗父母的工作等。

 

 

由此看來(lái),動(dòng)能系統實(shí)際上是一套科學(xué)有效的家庭陪伴支持方案。在動(dòng)能系統中,父母和孩子一起通過(guò)不斷地學(xué)習、練習和修習,共同拓寬愛(ài)的視野,提升愛(ài)的能量,享受幸福家庭的滋味!

動(dòng)能教育
(爭做優(yōu)秀父母,年齡、性別、學(xué)歷、收入、職位……都不是問(wèn)題)

動(dòng)能教育
問(wèn)題是作為父母,你是否愿意成長(cháng)自己?

動(dòng)能教育

(來(lái)自山東濟南的優(yōu)秀父母學(xué)員,全國心理咨詢(xún)人才庫專(zhuān)家溫新老師,畢業(yè)于浙江大學(xué)心理學(xué)系)

做優(yōu)秀父母,就是要通過(guò)家庭動(dòng)能貴人幸福生態(tài)系統的陪伴支持,幫助孩子發(fā)現優(yōu)勢、找準目標、提升動(dòng)力、成長(cháng)能力,活出他自己的優(yōu)勢人生,讓孩子成為知行合一、身心合一的自信的人!

 

歐陽(yáng)維建老師說(shuō):“教育的最高境界是讓孩子成為有愛(ài)的自信的自己。”這也是作為優(yōu)秀父母,送給孩子一生最好的禮物!
 

動(dòng)能教育

動(dòng)能教育

動(dòng)能教育

(孩子同期參加少年演講家課堂,由優(yōu)秀動(dòng)能陪伴師團隊授課)

 

動(dòng)能教育


第六屆中國優(yōu)秀父母培訓大會(huì )·北京站

6月28日-30日圓滿(mǎn)成功!
動(dòng)能教育


第六屆中國優(yōu)秀父母培訓大會(huì )·廣州站

7月4日-6日盛大開(kāi)課!

第七屆中國優(yōu)秀父母培訓大會(huì )·杭州站

7月27日晚-30日

 

第七屆中國優(yōu)秀父母培訓大會(huì )·北京站

 

7月30日晚-8月2日

(教育咨詢(xún)熱線(xiàn):4000125208)

 

動(dòng)能教育

 
 

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