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模世能集團特別聘請著(zhù)名教育專(zhuān)家歐陽(yáng)維建老師(歐爸)及其團隊聯(lián)合授課!

來(lái)源:未知 時(shí)間:2017-07-11 09:55 訪(fǎng)問(wèn): 次
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在場(chǎng)的父母們都高高地舉起了大拇指,口中齊聲地喊出“倒過(guò)來(lái)”三個(gè)字。讓人不禁好奇,課程現場(chǎng)來(lái)了哪位導師?他們?yōu)槭裁匆R聲喊“倒過(guò)來(lái)”三個(gè)字?
2017年7月10日,模世能集團特別聘請著(zhù)名教育專(zhuān)家歐陽(yáng)維建老師(歐爸)、動(dòng)能教育集團總裁鄧雷老師和其教育專(zhuān)員團隊聯(lián)合授課!

動(dòng)能社區
(歐陽(yáng)維建老師受邀來(lái)課程現場(chǎng)特別授課)
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(鄧雷老師及其教育專(zhuān)員團隊受邀上臺)
 
“倒過(guò)來(lái)”是歐陽(yáng)維建老師創(chuàng )立的“倒過(guò)來(lái)”愛(ài)的動(dòng)能貴人文化的標志動(dòng)作,是“倒過(guò)來(lái)”思維的起點(diǎn)。“倒過(guò)來(lái)”是一種愛(ài)的思維方式,提倡不以極端片面的方式去看待萬(wàn)事萬(wàn)物。在教育孩子時(shí),施教者不能極端片面地指責、批評、打罵抱怨孩子的缺點(diǎn),而是要“倒過(guò)來(lái)”從孩子缺點(diǎn)的對面找到孩子優(yōu)點(diǎn)的風(fēng)景。
歐陽(yáng)維建老師研究出的“倒過(guò)來(lái)”的思維能有效幫助施教者從“非對即錯”的極端思維中解脫出來(lái),發(fā)現潛藏在對與錯中間的危險和機遇。
(歐陽(yáng)維建老師做“倒過(guò)來(lái)”動(dòng)作示范)
現場(chǎng)的父母才明白原來(lái)“倒過(guò)來(lái)”三個(gè)字背后有這么大的意義。隨著(zhù)歐陽(yáng)維建老師為父母們深入講解家庭教育的知識,在場(chǎng)的父母們無(wú)一不被歐爸的睿智和幽默所打動(dòng),接收到了歐爸的能量,再通過(guò)“倒過(guò)來(lái)”這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,用腦袋和身體記住要用“倒過(guò)來(lái)”的思維去教育孩子,去看到孩子缺點(diǎn)背后的優(yōu)點(diǎn)!
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(現場(chǎng)父母用身體和腦袋重復“倒過(guò)來(lái)”)
同時(shí),歐陽(yáng)維建老師也親自為孩們準備了特別的一課,孩子們都特別開(kāi)心和高興能得到歐爸的指導。
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(孩子們開(kāi)心得聽(tīng)歐爸講課)
“望子成龍”是天下每位做父母的最大心愿,能夠培養孩子成才的父母也可以說(shuō)是優(yōu)秀的父母。他們都希望孩子從小就接受到好的教育,企業(yè)家的孩子同樣也非常的需要。
歐爸做的就是幫助孩子構建家庭動(dòng)能幸福系統,激發(fā)學(xué)習動(dòng)力,提升自信,最終實(shí)現知行合一的教育。
歐爸培養的就是精英孩子,具有中國靈魂、國際胸懷,能“倒過(guò)來(lái)”以苦為樂(lè )、以天下為己任,能做到“新三好”和“五愛(ài) ”的領(lǐng)袖型人才。
企業(yè)家的孩子需要這樣的教育,其他家庭的孩子更需要。
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(歐爸和孩子們開(kāi)心地合影)
 歐爸說(shuō):“每個(gè)孩子都是創(chuàng )造奇跡的人,只是要幫助孩子建立創(chuàng )造奇跡的夢(mèng)想系統!夢(mèng)想一建,奇跡出現!我是歐爸,我們跟孩子一起加油!”
在“倒過(guò)來(lái)”的思維背后,歐爸集三十年從事教育行業(yè)的經(jīng)驗研發(fā)出的“家庭幸福動(dòng)能貴人系統”——簡(jiǎn)稱(chēng)“動(dòng)能系統”,能真正為家庭的幸福和孩子的前途保駕護航。
要想詳細了解動(dòng)能系統,請走進(jìn)歐陽(yáng)維建老師三天親授的《中國優(yōu)秀父母培訓大會(huì )》,為家庭補上愛(ài)的那一課!
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