來(lái)源:未知 時(shí)間:2020-01-15 15:21 訪(fǎng)問(wèn): 次
李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)與歐爸動(dòng)能強強聯(lián)手,打造湖南長(cháng)沙瘋狂英語(yǔ)冬令營(yíng)。

歐陽(yáng)維建老師(歐爸)前往歐爸動(dòng)能瘋狂英語(yǔ)冬令營(yíng)父母大學(xué)講課,本次課程在湖南總部召開(kāi)。
父母要如何去愛(ài)?父母要怎么去愛(ài)?歐爸從自尊開(kāi)始,以“愛(ài)”為主題展開(kāi)精彩課程。
歐爸說(shuō):愛(ài)孩子父母首先要愛(ài)好孩子的自尊。自尊是教育的關(guān)鍵,是教育的起點(diǎn),也是教育的底線(xiàn)。自尊面前人人平等。
親子關(guān)系就是學(xué)習成績(jì),師生關(guān)系還是教學(xué)品質(zhì)。
現場(chǎng)父母聽(tīng)得聚精會(huì )神,給歐爸豎起大拇指 ,對歐爸點(diǎn)頭微笑 ,不斷給歐爸疊加動(dòng)能。
歐爸通過(guò)簡(jiǎn)單的活動(dòng)體驗,讓現場(chǎng)父母直觀(guān)地了解對孩子正面和負面的結果。
——歐爸助理雪狼現場(chǎng)播報


歐陽(yáng)維建老師在父母大學(xué)上為父母們講課

動(dòng)能名師鄧雷老師
歐爸(歐陽(yáng)維建老師)在為父母上課的同時(shí),也為孩子們上了一堂課。
在課堂上,孩子們對歐爸動(dòng)能的標志動(dòng)作“倒過(guò)來(lái)”愛(ài)的手勢表現出極大的熱情。
該動(dòng)作寓意一切事物都不會(huì )單方面地以好或壞、優(yōu)或劣、正或反、白或黑、長(cháng)或短、高或低等而存在,而是好和壞、優(yōu)和劣、正和反、白和黑、長(cháng)和短、高和低等的和諧統一體。
歐爸說(shuō):倒過(guò)來(lái),就明白;倒過(guò)來(lái),黑見(jiàn)白;倒過(guò)來(lái),找回來(lái);倒過(guò)來(lái),黑見(jiàn)白。




歐爸的課程完美地將孩子們的注意力吸引過(guò)來(lái)
2020年1月13日,湖南長(cháng)沙同升湖實(shí)驗學(xué)校的領(lǐng)導們來(lái)到了位于廣東·廣州奧園廣場(chǎng)的歐爸動(dòng)能總部與歐爸進(jìn)行了一場(chǎng)談話(huà)。
歐爸動(dòng)能“少年演講家”品牌,基本目標是培養出一批新三好(做人好、自信好、能力好)和五愛(ài)(愛(ài)學(xué)習、愛(ài)他人、愛(ài)自己、愛(ài)生活、愛(ài)演講)的少年演講家。
歐爸動(dòng)能將與同升湖學(xué)校建立良好互動(dòng)關(guān)系,為教育注入“愛(ài)”的能量。



歐爸(歐陽(yáng)維建老師)與學(xué)校領(lǐng)導在辦公室合照
歐爸(歐陽(yáng)維建老師)在為父母上課的同時(shí),也為孩子們上了一堂課。
在課堂上,孩子們對歐爸動(dòng)能的標志動(dòng)作“倒過(guò)來(lái)”愛(ài)的手勢表現出極大的熱情。
該動(dòng)作寓意一切事物都不會(huì )單方面地以好或壞、優(yōu)或劣、正或反、白或黑、長(cháng)或短、高或低等而存在,而是好和壞、優(yōu)和劣、正和反、白和黑、長(cháng)和短、高和低等的和諧統一體。
歐爸說(shuō):倒過(guò)來(lái),就明白;倒過(guò)來(lái),黑見(jiàn)白;倒過(guò)來(lái),找回來(lái);倒過(guò)來(lái),黑見(jiàn)白。




歐爸的課程完美地將孩子們的注意力吸引過(guò)來(lái)
2020年1月13日,湖南長(cháng)沙同升湖實(shí)驗學(xué)校的領(lǐng)導們來(lái)到了位于廣東·廣州奧園廣場(chǎng)的歐爸動(dòng)能總部與歐爸進(jìn)行了一場(chǎng)談話(huà)。
歐爸動(dòng)能“少年演講家”品牌,基本目標是培養出一批新三好(做人好、自信好、能力好)和五愛(ài)(愛(ài)學(xué)習、愛(ài)他人、愛(ài)自己、愛(ài)生活、愛(ài)演講)的少年演講家。
歐爸動(dòng)能將與同升湖學(xué)校建立良好互動(dòng)關(guān)系,為教育注入“愛(ài)”的能量。



歐爸(歐陽(yáng)維建老師)與學(xué)校領(lǐng)導在辦公室合照
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