經(jīng)過(guò)三天的舞蹈練習，助教班的“助教”們開(kāi)始實(shí)戰啦，去到動(dòng)能贏(yíng)的舞臺上領(lǐng)舞了哦，不愧是助教班出來(lái)的，站在臺上跳舞的狀態(tài)和動(dòng)作都特別好，這也讓他們更加有成就感、有信心。

帶著(zhù)這種信心，開(kāi)始了上午楊長(cháng)春老師的課程—動(dòng)能教育十一個(gè)文化特征。作為助教，十一個(gè)文化特征我們不僅要自己知道，還要教別人知道，所以孩子們都各自在臺上嘗試當教官去和下面的人演講自己所理解的文化特征。

通過(guò)這樣一種簡(jiǎn)單的體驗，助教們發(fā)現，即使是熟悉的內容和別人演講出來(lái)并讓他們也理解是件不容易的事，所以接下來(lái)的學(xué)習助教們將會(huì )更加用心的去體會(huì )每一個(gè)細節，不斷的演講不斷的重復不斷的植入，努力讓自己成為一名合格的光榮的助教！

歐爸說(shuō)任何成功都是從策劃開(kāi)始的，先定為（計劃），后行為（執行），再變?yōu)椋ńY果）！上午春哥引導大家制定了大家的短中期目標，助教班的少年演講家們學(xué)習上也要做大家的榜樣，所以在下午的目標細化時(shí)，每個(gè)人也是特別的認真，通過(guò)一步步的細化發(fā)現目標離我們并沒(méi)有想象的那么遠，從而每個(gè)人都有了明確的方向，也對后面的學(xué)習更加信心。


 

胡肸：小西瓜

今天世民哥給我們講了搞笑又有趣的一刻，在這之中，我學(xué)到了如何講述66價(jià)值觀(guān)的意義，其中的一句你罵我我罵你罵來(lái)罵去罵自己，世民哥把它比喻成一個(gè)送筆的故事。我的啟發(fā)是：講愛(ài)的誓言不能夠枯燥乏味，應該多引用故事，另外，演講加入小故事后會(huì )更加受歡迎。


 

馬譽(yù)格：格子

今天我學(xué)會(huì )了自己分解目標，春哥在我們每個(gè)人演講分解完目標后都做了評價(jià)和修改。這是我第一次把一個(gè)模糊的兒時(shí)夢(mèng)想變成一個(gè)清晰的目標。晚上我們聽(tīng)了世民哥的分享，我知道了背66條語(yǔ)錄不能只為了完成任務(wù)，而要理解其中的意義。知識系統、動(dòng)力系統、能力系統，最重要的還有資源系統。重復是學(xué)習之王，演講是學(xué)習王中王。


 

王金標：標哥

今天下午，我定了目標，與目標拉近距離。立大志得中志，立中志得小志。晚上聽(tīng)了世民哥的課，我知道了要讓自己的知識系統、動(dòng)力系統、能力系統做小乘法，助教也是老師，而老師是一個(gè)人生命中最重要的人。


 

曲保臻：外星人

今天下午進(jìn)行了目標分解，從中我感受到了要想達成自己的目標，必須要分解目標，從而一步步實(shí)現。


 

梁彭炎：宇宙

今天春哥給我們講了目標分解，先把自己的目標定好，再把考什么大學(xué)考多少分具體化。晚上我學(xué)會(huì )了動(dòng)力系統的來(lái)源有目標、父母、金錢(qián)，同時(shí)知道了背價(jià)值觀(guān)后還要把他理解出來(lái)。


 

范培林：班長(cháng)

今天下午我們進(jìn)行了目標分解，并進(jìn)行了演講。原來(lái)當目標分解以后，自己距離目標越來(lái)越近，只要堅持，我一定會(huì )實(shí)現自己的目標。晚上我通過(guò)世民哥的課知道了人生需要知識系統、動(dòng)力系統、能力系統的配合，知行合一人生才能成為動(dòng)能貴人。


 

張澤厚：大西瓜

我學(xué)會(huì )了帶營(yíng)時(shí)候的兩個(gè)游戲。晚上世民哥給我們講課很有趣，我明白了很多道理


 

鄧蒲天：可樂(lè )

今天下午每個(gè)人都進(jìn)行了一次演講，都互相介紹夢(mèng)想構造圖，互相增進(jìn)了了解。晚上世民哥的課我知道了地頭力，他脫口而出的演講讓我感觸到了要分系統做事，而不是盲目地背語(yǔ)錄，要去理解。


 

黃子呈：小黃人

今天下午進(jìn)行了目標分解，讓自己離自己的目標更近一步，做出努力。晚上的學(xué)習，我收獲了66條語(yǔ)錄要運用知識系統去背，用動(dòng)力系統去理解，再做到，實(shí)現知行合一。

 

 

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