來(lái)源：未知 時(shí)間：2020-02-07 16:59 訪(fǎng)問(wèn)： 次
年輕人：我們賊惜命
面對新型肺炎，平時(shí)可能喪得要死的年輕人迅速反應，成為買(mǎi)口罩的主力軍，“喪歸喪，真出事我還是想活”。
有人開(kāi)玩笑說(shuō)：
當代年輕人
干啥啥不行，怕死第一名
所以當代年輕人，到底有多惜命？
年輕人:我們只是喪，沒(méi)想真掛。
——@凌_雪sama
年輕人養生：只要不要我命的都可以，
要我命的絕對不行！
老年人養生：平時(shí)有事沒(méi)事來(lái)一套，
關(guān)鍵時(shí)刻，沒(méi)事沒(méi)事不要緊。
——@大兔GGG
雖然年輕人平時(shí)喝酒蹦迪可樂(lè )炸雞，
但是關(guān)鍵時(shí)刻大街上戴口罩的全是年輕人。
我們賊惜命。
——@Solitaria_
平時(shí)：生活太累了不想活了死了算了
現在：我不能死我還想活，
不僅我要好好活著(zhù)，
我身邊的人也必須給我平安健康的活著(zhù)
——@翻開(kāi)喜茶菜單
平時(shí)的我：“人間不值得”
現在的我:“你的n95口罩哪買(mǎi)的？”
——@阿喜云胡喜
敬畏生命
新型肺炎雖然可怕，但也是一次難得的“生命教育”時(shí)機，“年輕人惜命語(yǔ)錄”以玩笑的口吻，報以?xún)刃膶ι钭钫鎿吹臒釔?ài)與珍惜。
生命的價(jià)值高于一切，遺憾的是生命教育始終沒(méi)有得到足夠的重視。
歐爸動(dòng)能創(chuàng )始人歐陽(yáng)維建老師（歐爸）在《幸福教師的奧秘•幸福教師考級培訓專(zhuān)用教程》中論述關(guān)于生命教育的問(wèn)題，值得每一個(gè)人思考。
教育就是對生命成長(cháng)的陪伴和支持，學(xué)習就是一個(gè)探索生命、享受生命、拓寬生命的旅程。
個(gè)人價(jià)值、教育價(jià)值和社會(huì )價(jià)值都要通過(guò)生命價(jià)值來(lái)體現，生命的價(jià)值高于一切。
一個(gè)人在他的每個(gè)人生階段，都應受到充分的、科學(xué)的、有效的生命教育，包括尊重他人生命、珍愛(ài)自己的生命和敬畏一切生命。
2016年11月，藍鯨死亡游戲設計者菲利普•布德金被逮捕入獄。據不完全統計，這個(gè)游戲已經(jīng)誘使130名俄羅斯青少年死亡，并在全世界范圍內擴張。
可怕的是，游戲設計者菲利普•布德金認為：“他們不過(guò)是一些生物垃圾，他們對社會(huì )沒(méi)有任何價(jià)值，沒(méi)有人在乎他們死了會(huì )有什么后果。”“我只是在為社會(huì )清除垃圾。”
2020年，新型肺炎肆虐，無(wú)數普通人拿起自己手中的“武器”向肺炎宣戰，捍衛自己和身邊人的生命健康和安全。
而在這次的肺炎疫情當中，真正讓我們放心的是那些來(lái)自醫護人員的偉大和無(wú)私。
一邊說(shuō)著(zhù)“沒(méi)事不要去武漢”，一邊自己連夜趕往武漢的鐘南山院士
接連幾次惡性醫鬧事件過(guò)后，依舊全副武裝，志愿出征的醫護人員
面對生命安全，我們必須意識到，生命逝去不會(huì )再重來(lái)，對孩子的教育父母也要反思：是分數重要還是孩子的生命重要。
《幸福教師的奧秘•幸福教師考級培訓專(zhuān)用教程》中有這樣一段話(huà)：
在日常生活中，我們明明愛(ài)的是孩子，不是裙子，卻常常輕易地拿起皮鞭抽打孩子；我們明明愛(ài)的是孩子，不是分數，卻不知不覺(jué)地用嘮叨、抱怨、打罵、懷疑甚至諷刺這些“刀”砍得孩子遍體鱗傷。
我們必須醒悟，必須自我成長(cháng)，父母和教師必須和孩子一同樹(shù)立正確的生命價(jià)值觀(guān)——生命高于一切！
因為只有在這個(gè)大前提下，時(shí)刻愛(ài)惜生命，始終敬畏生命，做到真愛(ài)生命，悲劇才不會(huì )重演，教育才有力量，幸福才能實(shí)現。
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