這世上有一種東西是百害而無(wú)一利的 —— 那就是發(fā)脾氣。教育孩子也是如此。

 

我曾經(jīng)的董事長(cháng)是一位知名的企業(yè)家、教育家。這位已經(jīng)年過(guò)七十歲的老太太現在已經(jīng)退休養老。

 

這次探親時(shí)，當地縣政府特意邀請老太太給當地數千名師生、家長(cháng)進(jìn)行一場(chǎng)免費的教育報告會(huì )。

 

被親切稱(chēng)呼劉媽媽的她，十五年前就是“中國首屆十大杰出母親”。在育兒的方法上有很多成功經(jīng)驗。加上近些年受先進(jìn)育兒思想洗禮和不斷學(xué)習，很多育兒觀(guān)更加鮮明。

 

會(huì )上，她一針見(jiàn)血的指出了很多家庭對孩子教育的大忌，她呼吁千萬(wàn)家長(cháng)和教育界朋友們，一定要克制這個(gè)問(wèn)題，不要將這個(gè)問(wèn)題再一代代的復制給下一代。

 

她說(shuō)：這世上有一種東西是百害而無(wú)一利的——那就是發(fā)脾氣。教育孩子也是如此。

 

 

為什么不要發(fā)脾氣？

 

一分脾氣七分害

 

教育界的專(zhuān)家指出：貧窮不會(huì )帶來(lái)教育的失敗，但精神的虐待一定會(huì )制造一個(gè)問(wèn)題兒童。

 

讓孩子生活在精神的虐待中，就如同給她帶上了終生痛苦的枷鎖。很多家長(cháng)把孩子的任性、不聽(tīng)話(huà)、頑皮搗蛋歸咎在孩子身上，其實(shí)每一個(gè)問(wèn)題兒童的背后，必有一個(gè)問(wèn)題父母，這是鐵的規律。

 

孩子的問(wèn)題，幾乎都是家長(cháng)的問(wèn)題，只是很多父母不愿意去看見(jiàn)自己的問(wèn)題，總是想盡各種辦法修理孩子。

 

再有靈性的孩子，如果遭受了精神虐待后，都會(huì )走向消極、悲觀(guān)的世界，這是不可避免的。

 

壞脾氣會(huì )遺傳

 

什么樣的環(huán)境，造就什么樣的孩子。愛(ài)發(fā)脾氣的父母，教育出的孩子容易叛逆、多疑敏感、內心脆弱又好斗。孩子長(cháng)大后，脾氣也很暴躁、為人苛刻，嚴重的很可能發(fā)生神經(jīng)病傾向。

 

當這樣的孩子長(cháng)大，為人父母時(shí)，也會(huì )繼承父母的壞脾氣，出現“發(fā)泄傷害、復制暴力”的情況。這時(shí)，下一代幼小的孩子又成了壞脾氣的犧牲品。

 

正如蒙臺梭利言：每一種性格缺陷都是由童年的不幸造成的。

 

壞脾氣是親子關(guān)系最強的殺傷武器

 

脾氣不好，讓孩子不敢親近、不敢跟你敞開(kāi)心扉、時(shí)刻處在擔心受怕中，沒(méi)安全感，成長(cháng)中會(huì )有各種各樣的問(wèn)題。

 

有很多這樣的例子：父母脾氣越大，孩子越頑劣；父母越氣急敗壞，孩子越難管；父母脾氣升級，孩子的壞行為也跟著(zhù)漸長(cháng)。

 

鄰家有個(gè)小男孩非常淘氣難管，后來(lái)父親居然用繩子把他綁起來(lái)打，可這孩子并沒(méi)有被打服變乖，僅到三年級，他就徹底不上學(xué)了。

 

父母的思想教育陷入一種奇怪的慣性——他認為吼孩子沒(méi)用，就得罵；罵的“力度”不夠，開(kāi)始打；后來(lái)又奉行“棍棒出孝子”。

 

實(shí)際上他不知道自己方向搞反了，力度越大情況越糟。

 

大人應多給孩子耐心、寬容和信任空間，雖然看著(zhù)孩子犯錯而不馬上糾正，很考驗父母的承受力，但我們要相信孩子有自我糾錯的能力。

 

人的成長(cháng)是一個(gè)不斷自我反省、自我糾錯的過(guò)程，我們應尊重孩子享受這個(gè)過(guò)程的權利。

 

 

改變壞脾氣的方法

 

把發(fā)脾氣換做溝通

 

隨便發(fā)脾氣就像到處扔垃圾，是非常不好的行為。孩子不應該成為我們負面情緒的垃圾桶，與其發(fā)火動(dòng)怒，不如好好溝通。

 

比如看到孩子作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，不要一上來(lái)就咋呼、火冒三丈：你怎么還沒(méi)寫(xiě)？天天就知道玩！等等。孩子會(huì )因此而好好寫(xiě)作業(yè)嗎？當然不會(huì )，孩子會(huì )更抵觸寫(xiě)作業(yè)。

 

如果你想達到想要的效果，你可以這樣說(shuō)：你不按時(shí)完成作業(yè)，我真的很難過(guò)。如果你能在半小時(shí)內把作業(yè)寫(xiě)完，我會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心。

 

直接的表達自己的意愿，和如果孩子這樣做，自己的情緒和感受，用同理心去教育孩子，讓感情自然順利的流動(dòng)。這樣做，孩子更容易接受父母的建議和管教。

 

教育中的“以情理教育”，比大發(fā)雷霆效果好的多。讓家中充滿(mǎn)感情和溝通，而不是充滿(mǎn)暴力和訓斥。

 

父母改善自己的脾氣，看上去是為了更好的教育孩子，實(shí)際上最終受益的還是自己。當我們學(xué)會(huì )與自己的情緒友好相處時(shí)，人生的幸福和快樂(lè )就會(huì )觸手可及。

 

靜心思考，真實(shí)的面對自己的情緒

 

一味的壓抑、克制脾氣不是最好的辦法。情緒是無(wú)法壓抑的，壓抑的情緒最終會(huì )以更失控的狀態(tài)爆發(fā)。

 

真正的做法是，學(xué)會(huì )真誠的面對自己的情緒，認識到：我自己情緒管理不好，和孩子無(wú)關(guān)。

 

曾經(jīng)做企業(yè)的時(shí)候，老太太處理自己脾氣時(shí)有一個(gè)成功經(jīng)驗，就是凡遇到不順心的事，就在辦公室對著(zhù)電腦或筆記本，把心里的想法敲出來(lái)。等把所有的怒氣、怨氣、壞脾氣一股腦寫(xiě)出來(lái)后，心中也平息了許多。

 

這不僅是疼惜自己的一個(gè)舉動(dòng)，也是高效率處理情緒的實(shí)用方法，能夠讓我們的思想騰出更多“內存空間”去干有意義的事，效果非常好。

 

學(xué)會(huì )真實(shí)的表達情緒，及時(shí)疏導

 

我有個(gè)同學(xué)是公認的好脾氣，做了媽媽后也從不發(fā)火。她說(shuō)之所以從不發(fā)火，實(shí)際上是因為她會(huì )經(jīng)常與家人表達情緒。

 

她說(shuō)不管在外遇到什么事，被老板罵也好、被朋友誤解也罷，只要回家跟愛(ài)人傾訴一番，心情就會(huì )恢復平靜，從不擔心會(huì )把負面情緒帶到孩子面前。

 

當一個(gè)人生氣、發(fā)怒時(shí)，只要給她一個(gè)有力的擁抱，并用心傾聽(tīng)、肯定她的感受，就能夠給對方帶去力量和安慰，對方的情緒一旦釋放出來(lái)，表達出來(lái)，也就自然會(huì )平靜和溫和了。

 

對于孩子也是如此。

 

孩子做錯了事、受了委屈后，不需要指責、埋怨和打罵，而是被理解、關(guān)愛(ài)和傾聽(tīng)，當孩子把內心的垃圾倒出來(lái)后，才能真正裝得進(jìn)你的良言和教誨。