【導讀】人的成長(cháng)都經(jīng)歷兩個(gè)叛逆期，第一個(gè)是在4歲左右，另一個(gè)在13歲左右。兩個(gè)時(shí)期的叛逆都有其特點(diǎn)和解決方法。

　　如何引導叛逆期的孩子

　　人的成長(cháng)都經(jīng)歷兩個(gè)叛逆期，第一個(gè)是在4歲左右，另一個(gè)在13歲左右。兩個(gè)時(shí)期的叛逆都有其特點(diǎn)和解決方法。

　　四歲左右是一個(gè)小孩語(yǔ)言發(fā)展最為迅速的時(shí)期，也是其養成行為習慣和性格形成的初始時(shí)期，四歲的小孩已經(jīng)有了自我的朦朧認知意識，他們希望自己穿鞋、自己穿衣、自己吃飯自己選擇吃用的東西。這個(gè)時(shí)期家長(cháng)如果違背他們的意愿，由于弱小，他們就用語(yǔ)言和哭鬧來(lái)對抗和表達自己的不滿(mǎn)意。這個(gè)時(shí)期的叛逆，可用以下方法來(lái)引導解決：

　　1、引導給孩子制定生活規則。

　　學(xué)齡前的幼兒，跟他講道理是沒(méi)用的，因為他聽(tīng)不懂，最好是引導他的生活規律。比如，幾點(diǎn)睡覺(jué)，幾點(diǎn)起床，每天可以看幾個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫(huà)片或聽(tīng)兒童音樂(lè )，玩完自己收拾玩具，每天要求他完成什么任務(wù)，如幫家長(cháng)拿點(diǎn)小東西，或做點(diǎn)其他的小家務(wù)等，等等這些跟孩子引導商量后定下來(lái)，貼到顯眼的地方，孩子哪天做到了就獎勵或畫(huà)一朵花，連續幾朵花之后，可以滿(mǎn)足孩子的一個(gè)心愿。如果孩子做不到，就可以動(dòng)用規則來(lái)減少他的零食或者讓他多干點(diǎn)小家務(wù)以示懲罰，這樣孩子就不會(huì )有什么意見(jiàn)，并且這樣還能養成孩子良好的習慣。

　　2、給他適當的自由選擇權。

　　在不影響孩子身體健康和人身安全的情況下，像他喜歡穿什么款式顏色的鞋子、衣服、褲子等，能讓他自己選擇的就讓他自己選擇，但像一些洗澡啊，換洗衣服啊，沒(méi)的選的就堅決按規定好的執行。

　　3、培養引導孩子的動(dòng)手能力。

　　他喜歡自己穿衣服褲子就他穿好了，笨一點(diǎn)沒(méi)事，慢慢的就會(huì )了，他愛(ài)模仿大人干活，就給他買(mǎi)個(gè)小工具吧，不要嫌麻煩，讓他鍛煉吧。愛(ài)勞動(dòng)，孝順父母，珍惜勞動(dòng)果實(shí)，動(dòng)手能力強等等都使練出來(lái)的玩意。

　　4、讓孩子生活在一個(gè)溫馨充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的家庭里。

　　打孩子雖然能暫時(shí)讓孩子收斂，但卻對他心里和身體都受到了創(chuàng )傷，只能讓他恨父母，遠離家庭，并制造出更多的錯誤來(lái)發(fā)泄和報復父母的體罰。多鼓勵，少懲罰，多關(guān)心他的身體心里健康，制造和睦的家庭，容易培養出一個(gè)好孩子出來(lái)。

　　另一個(gè)叛逆期是青春期。尤其是初中階段，也就是13歲左右的孩子。這個(gè)時(shí)期，孩子身體迅速發(fā)育，并顯示出成人的體態(tài)特征。 他們心里上由兒童向成人化轉變，其獨立意識更加強烈，他們希望父母不再把他看成小孩、不要什么事情都按父母的意思來(lái)做，他們有自己的秘密，希望家長(cháng)給自己一個(gè)空間和尊重。這個(gè)時(shí)期的叛逆，可以用以下方法來(lái)引導解決：做孩子的朋友，給他解釋和發(fā)表自己見(jiàn)解的機會(huì )，傾聽(tīng)他的聲音，尊重他想法意見(jiàn)和引導樹(shù)立正確的偶像觀(guān)念，只有你們溝通好了， 你才能給他指導和幫助，其叛逆也就減少了。

　　其實(shí)孩子叛逆說(shuō)明他長(cháng)大了，有自己的思想了，他想用自己的行動(dòng)證明自己的能力了。作為家長(cháng)，如果總是還讓孩子按自己的話(huà)去做，對孩子來(lái)說(shuō)就是不尊重他的表現，不給他獨立自主的機會(huì )，所以叛逆是正常的。孩子有想法就給他機會(huì )，讓他說(shuō)吧，放下家長(cháng)的尊駕，傾聽(tīng)孩子的心聲，只要不是太離譜，就讓孩子按他自己的方式做吧，那樣既鍛煉了孩子的能力，也讓家長(cháng)更了解孩子，無(wú)形中孩子的叛逆也就減少了，并且傾聽(tīng)還能成為孩子的朋友，孩子更愿意把自己的心事說(shuō)給家長(cháng)，家長(cháng)也更了解自己的孩子，這樣家長(cháng)的話(huà)孩子才更愿意聽(tīng)，孩子聽(tīng)了家長(cháng)的教育才產(chǎn)生效果。

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