獨生子女，由于家庭原因過(guò)于叛逆，不服管教，而家長(cháng)對老師的期望又過(guò)高，這是當今教師面臨的嚴峻的課題。我認為，既要理解家長(cháng)的心情和孩子的處境，又要做好溝通工作，逐步糾正孩子的叛逆行為，讓家長(cháng)對孩子有個(gè)正確的認識，有個(gè)合理的期望。

 

獨生子女的家庭結構大都是“4+1”，有的也可能是非常“6+1”。寵愛(ài)使他們以自我為中心，溺愛(ài)使他們失去正確的價(jià)值觀(guān)念，聽(tīng)不進(jìn)任何的批評意見(jiàn)。過(guò)于叛逆是極端有害的，但責任也不全在孩子身上，教師也要理解孩子的處境，然后像園丁一樣耐心悉心地糾正修剪。

 

可憐天下父母心，家長(cháng)都有望子成龍的心情，自然對老師期望過(guò)高，這是情理之中的?，F實(shí)社會(huì )到處充滿(mǎn)了競爭，就業(yè)壓力不斷加大。家長(cháng)要讓孩子考好大學(xué)，找好工作，這一切都要以好成績(jì)?yōu)榍疤?。所以，家長(cháng)要為學(xué)生選好學(xué)校，找好老師。對老師期望過(guò)高，也是社會(huì )使然。

 

家長(cháng)要求高，孩子不聽(tīng)話(huà)。面對矛盾，我認為首先要理解，不要抱怨。教師也是為人父母，為人子女，將心比心，多些理解與包容。其次是多溝通。讓家長(cháng)知道，孩子教育是個(gè)綜合工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )共同努力。再次，制定具體計劃，逐步糾正孩子不良思想和叛逆行為。最后，教師也要不斷進(jìn)修學(xué)習，努力提高自己業(yè)務(wù)水平和管理水平。

 

總之，教育就是服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。