復旦教授錢(qián)文忠在演講上說(shuō)：他對中國當下教育的看法，坦白的說(shuō)，只有四個(gè)字——“我不相信”。我們在不斷的讓步，為自己找理由，為孩子們開(kāi)脫。我想說(shuō)，教育不是這樣的，也不應該是這樣的。
我們所有的教育理念、教育方法、教育手段都是針對孩子的。但是現在很多孩子都是獨生子女，我們面對這些孩子也沒(méi)有辦法，不知道怎么去教育這些孩子，我們千萬(wàn)不要拿過(guò)去的教育方式去教育他們，他們和我們不一樣，甚至可能完全不一樣。
那么教育是可以沒(méi)有懲戒手段嗎？雖然現在倡導對孩子進(jìn)行鼓勵教育，但單憑鼓勵就能完全教育的，一定有很多家長(cháng)不相信?，F在孩子還有“三得”：罵不得、說(shuō)不得、批評不得，甚至是有一點(diǎn)挫折就接受不了。
教育能有懲戒嗎？在英國有一條法規：允許教師在歷經(jīng)勸告無(wú)效的情況下，采取包括身體接觸在內的必要手段，迫使不遵守紀律的學(xué)生遵守紀律。其實(shí)說(shuō)白了就是可以適當地揍。新加坡的中小學(xué)教室后面也不是經(jīng)常懸著(zhù)一把戒尺？據說(shuō)是孩子表現不好了，按規定打三下，只許打手心，不許打手背，必須要兩個(gè)老師在場(chǎng)的時(shí)候才允許執行。
無(wú)規矩不成方圓。比如應采兒曾公開(kāi)說(shuō)過(guò)：“因為我不想別人打我的兒子，所以要在別人打他前，教好兒子。”但打兒子，她從來(lái)不在人多的地方打他，因為孩子也是有自尊心的。在外人看來(lái)，應采兒大大咧咧，脾氣火爆，而陳小春看起來(lái)也總是兇兇的。在參加《爸爸去哪兒》，廣大網(wǎng)友們都好奇他們兩個(gè)小辣椒是怎么生出了個(gè)小甜椒，應采兒逗趣說(shuō)：“不這樣，他怎么在我們家生活下去。”
Jasper在節目中懂事、乖巧。陳小春也爆料過(guò)：“在家里應采兒是虎媽類(lèi)型，對自己和兒子家教甚嚴。”應采兒也說(shuō)：“我是個(gè)嚴厲的媽媽?zhuān)詴?huì )定下一些規矩。比如兒子哭的時(shí)候，我會(huì )等他停了才抱他。”
教育孩子最避免不了的就是動(dòng)粗，但是教育也不意味的對孩子讓步。教育應該是真實(shí)的事，孩子考不考名牌大學(xué)無(wú)所謂，只要孩子生理心理健康就行，盡量把選擇權交給孩子。
錢(qián)文忠教授還說(shuō)：“我們這個(gè)民族原來(lái)給教育賦予那么高的地位和價(jià)值，在今天都已經(jīng)完全被打亂了。我們這個(gè)社會(huì )最后一道防線(xiàn)就是教育，我們不要輕易向社會(huì )讓步，我們也不要輕易向我們的孩子讓步，也不要向家長(cháng)讓步。”
不可否認的是傳統的教育方式對我們還是有著(zhù)潛移默化的影響。有的家長(cháng)懶得思考其他的方法去教育孩子，認為打罵最方便了。每當孩子犯錯的時(shí)候，第一個(gè)想到的就是處罰孩子。
我們如果不想遵循傳統的“棍棒教育”，又不想一味的對孩子進(jìn)行“鼓勵教育”。那家長(cháng)們就要多多了解孩子、多吸收教育知識、耐心傾聽(tīng)孩子、放下身段去和孩子講道理、讓孩子去體驗...
歐爸也說(shuō)過(guò)：“父母是和孩子一起不斷成長(cháng)的，要想正確地愛(ài)孩子、教育孩子，父母就要不斷的學(xué)習和修煉。”
