辭去的余光中曾說(shuō)過(guò)：“孩子，我希望你自始至終都是一個(gè)理想主義者。你可以是農民，可以是工程師，可以是演員，可以是流浪漢，但你必須是個(gè)理想主義者。”
 
但是各位爸爸媽媽?zhuān)阒滥愕暮⒆佣伎释裁磫?？你以為孩子們都只喜歡玩電子產(chǎn)品嗎？No！他們只是害怕孤獨而已。你以為孩子們引以為豪的是成績(jì)好？No！他們最自豪的是人緣好。你以為孩子們天生就不愛(ài)聽(tīng)講？No！是我們的課堂環(huán)境讓他們變成這樣的。
 
我們眼中的孩子，其實(shí)并不是他本來(lái)的樣子，我們想要找到真正的孩子，就必須走進(jìn)孩子的心里。 一、孩子渴望成為集體中有用的人。
在學(xué)校里，你覺(jué)得最能讓孩子自豪的事情是什么？學(xué)習成績(jì)？很久以來(lái)，學(xué)習成績(jì)一直被當作衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的“硬指標”。但是歐爸說(shuō)“被逼學(xué)習被人雇傭，痛苦！為己學(xué)習志愿學(xué)習，快樂(lè )！”當學(xué)生，首要任務(wù)就是要學(xué)習好。這只是很多成年人常有的看法。在孩子們眼里，最讓他們感到自豪和滿(mǎn)足的并不是學(xué)習成績(jì)，而是能否在集體中實(shí)現自己的價(jià)值。
 
有數據顯示，有25.52%的孩子希望被評為“人品好，值得信任”；22.54%的孩子希望獲得“積極熱情，熱心為大家服務(wù)，有公益精神”的評價(jià)（以前小編在學(xué)校的時(shí)候，也期盼能有“熱心服務(wù)”的一面小獎狀）。相比之下，只有11.21%的孩子希望成為“學(xué)習能力強，讓人仰望的學(xué)霸”。
 
在集體生活中，有價(jià)值感才是孩子真正快樂(lè )的源泉，也是孩子在集體生活中最寶貴的收獲。通過(guò)為集體服務(wù)，幫助自己的同學(xué)，孩子們能夠在伙伴中找到屬于自己的位置，才感覺(jué)到“我是個(gè)有用的人”。 二、孩子們都渴望有情感的老師。
 
在孩子心中，什么樣的老師是有情感的呢？有大多數學(xué)生表示：自己喜歡風(fēng)趣幽默的、親切平和的、臉上總是帶著(zhù)笑的、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的、能夠和學(xué)生像朋友一樣交流的老師?，F在還有種說(shuō)法是：這個(gè)老師課講的好不好，看他的學(xué)生在這節課上的流量用的多不多。
 
少年兒童正處在情感認知的成長(cháng)階段，對他們來(lái)說(shuō)，講情感比講道理更有用，老師不能把孩子當成瓶子，想裝什么就裝什么；而是要把孩子當成是有生命的種子，用情感去培育，以情感人、以情服人、以心育人，這樣才能培養出有情感又有創(chuàng )造力的人。 三、孩子都渴望獲得父母的肯定、尊重與幫助
 
很多家長(cháng)們總是喜歡將自家的孩子跟別人家的孩子做比較，要知道，絕大多數孩子都不喜歡“別人家的孩子”。很多孩子都希望父母能像一個(gè)有經(jīng)驗、有智慧的朋友，能和他們一起并肩作戰，能尊重他們的獨立性。
 
當然，孩子們在成年人眼中有很多幼稚不足的地方，但他們也并不希望被當成“什么也做不好的小孩”。所以，孩子越是做得不好，正處于低谷期的時(shí)候，他們越需要父母的尊重。
 
四、孩子們讀萬(wàn)卷書(shū)，也更想行萬(wàn)里路
 
今天的教育不僅限于課堂，課堂之外的時(shí)間，孩子可能更忙碌：補習班、博物館、網(wǎng)絡(luò )課堂...各種各樣的課外教育，擴展了孩子的知識面，但也給孩子帶來(lái)了更多的壓力。
 
歐爸說(shuō)：“給孩子金錢(qián)不如給孩子經(jīng)歷。”在各種多媒體手段豐富的時(shí)代，孩子們還是希望通過(guò)“行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)”的方式去進(jìn)行課外學(xué)習。我們應該反思，是否給孩子提供了足夠的思考和學(xué)習的機會(huì )？對于孩子來(lái)說(shuō)，他們更需要一些留白，去自由地思考和探索這個(gè)世界，去積累可以滿(mǎn)足自己個(gè)性化需要的知識。成為真正的自己。
 
當孩子去做自己喜歡的事情，去努力實(shí)現自己的夢(mèng)想的時(shí)候。父母教育孩子時(shí)不要常說(shuō)說(shuō)“你現在不好好學(xué)習，將來(lái)找不到好工作，別人會(huì )瞧不起你的。”比起很多成年人對于成功的標準，孩子真正在意的是通過(guò)自己努力而去實(shí)現夢(mèng)想。
 
盡管孩子在孩子長(cháng)大成人后，會(huì )選擇一條與兒時(shí)截然不同的生活之路。在追夢(mèng)這個(gè)成長(cháng)過(guò)程中，孩子所經(jīng)歷的磨難與考驗，所學(xué)到的知識，都會(huì )讓孩子們擁有一個(gè)充實(shí)的童年。
 

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