孩子厭學(xué)

 

　　孩子為什么厭學(xué)的家庭原因之一是家長(cháng)的高期望。孩子感覺(jué)不到學(xué)習是為了自己，而是為了滿(mǎn)足父母的望子成龍、女成鳳的期望。父母為了孩子達到自己滿(mǎn)意的人才，把孩子的休息與娛樂(lè )時(shí)間都安排上滿(mǎn)滿(mǎn)的任務(wù)，強迫孩子長(cháng)時(shí)間地學(xué)習，參加各種各樣的輔導班，使孩子心理上承受不起，自信心喪失，于是孩子就產(chǎn)生了逃避心理，進(jìn)而拒學(xué)、厭學(xué)。孩子為什么厭學(xué)，就是因為孩子找不到學(xué)習的動(dòng)力。

 

　　孩子為什么厭學(xué)的家庭原因之二是父母與孩子的矛盾。有的孩子學(xué)習能力差，但在其他如音樂(lè )、繪畫(huà)、舞蹈、武術(shù)等方面天賦異稟，孩子的未來(lái)發(fā)展方向更傾向于自己擅長(cháng)的興趣，然而父母不考慮孩子的現實(shí)能力，只是一味地要求高成績(jì)，拒絕孩子其他的興趣發(fā)展，孩子對父母失去信任、理解，在學(xué)校的學(xué)習態(tài)度只會(huì )更加消極，發(fā)展深入后容易厭學(xué)。

　　孩子教育

 

　　李鋒教育老師指出：家長(cháng)的這3句話(huà)，最容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒！謹記！

 

　　1考好了，給你獎勵；考不好，就懲罰你！

 

　　很多家長(cháng)習慣用獎懲制度對待孩子的學(xué)習表現，孩子考好了，獎勵孩子一個(gè)iPAD，帶孩子去游樂(lè )場(chǎng)；考不好，就不許孩子看電視玩游戲。這種獎懲制度是簡(jiǎn)單的，短期內的效果也是有效的，不需要什么親子互動(dòng)，這似乎也為家長(cháng)們提供了一種解脫方式。

 

　　但是，家長(cháng)們沒(méi)有意識到，獎懲制度會(huì )影響孩子的自我認知，并使他們感到焦慮。當學(xué)習的動(dòng)力不再是內在的興趣，而變成外在的獎勵時(shí)，他們就不再會(huì )主動(dòng)去追求知識，而是只想獲得獎勵。要知道，在漫長(cháng)的學(xué)習知識的過(guò)程中，物質(zhì)獎勵是非常脆弱的，內心自發(fā)的動(dòng)機才是最持久有效的動(dòng)力。

 

　　當孩子因為沒(méi)有達成某一學(xué)習目標而受到懲罰時(shí)，在以后的學(xué)習過(guò)程中，他們會(huì )更有壓力，會(huì )因為害怕懲罰而焦慮恐懼，甚至會(huì )厭學(xué)，效果就會(huì )與父母的預期背道而馳。

 

　　2你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，這次又考了第一！

 

　　在我們小的時(shí)候，就經(jīng)常聽(tīng)到父母說(shuō)這樣的話(huà)：

 

　　“你看人家小明，懂事聽(tīng)話(huà)，哪像你啊，上課不老實(shí)，話(huà)那么多！”

 

　　“你看人家小杰，每次考試都考第一名，多讓爸媽省心??！再看看你……”

 

　　很多家長(cháng)喜歡拿自家孩子與別人家的孩子比較，讓孩子認識到自己的不足，給孩子一個(gè)奮斗和努力的目標，以此激勵他們的成長(cháng)。

 

　　其實(shí)，家長(cháng)都沒(méi)有想到，這樣的比較和言語(yǔ)刺激不僅難以起到一種激勵的作用，反而會(huì )起到反作用，不僅會(huì )讓孩子“敵視”優(yōu)秀生，更加損傷孩子的自尊心、上進(jìn)心，讓孩子在學(xué)習中倍感壓力，很容易氣餒從而厭惡學(xué)習，結果使教育進(jìn)入“惡性循環(huán)”。

 

　

 

　　厭學(xué)教育

 

　　3你的主要任務(wù)就是好好學(xué)習，其他的不用管！

 

　　生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到媽媽們說(shuō)這樣的話(huà)：“飯我給你做，衣服我給你洗，你啥都不用管，只管好好學(xué)習就行了”；我們也經(jīng)?？吹缴舷聦W(xué)的路上，爺爺奶奶或是爸爸媽媽背著(zhù)孩子的書(shū)包，早晚接送，風(fēng)塵仆仆；家里有什么重要的事情也不會(huì )和孩子商量，因為孩子的主要任務(wù)就是“好好學(xué)習”。

 

　　父母關(guān)注孩子的學(xué)習并沒(méi)有錯，但是，如果只關(guān)注孩子的學(xué)習就片面了，就阻礙了孩子真正學(xué)習能力的發(fā)展。孩子的生活本應是豐富多彩的，學(xué)習書(shū)本知識只是孩子生活的一部分，是孩子學(xué)校生活的主要內容?；氐郊依?，孩子需要豐富的家庭生活，需要有回到家里的感覺(jué)。

 

　　如果父母只是一味地讓孩子只管學(xué)習，其他的什么都不管，孩子會(huì )慢慢地習慣這種家庭模式，即使媽媽下班回家做家務(wù)累得腰酸背痛，孩子也已經(jīng)學(xué)會(huì )了無(wú)動(dòng)于衷，視而不見(jiàn)。隨著(zhù)孩子慢慢長(cháng)大，父母會(huì )發(fā)現孩子越來(lái)越不懂事，越來(lái)越難管，不懂得體恤父母。

 

　　有的家長(cháng)只知道抱怨孩子厭學(xué)，卻不知道孩子厭學(xué)的背后原因，父母的爭吵、離異等不和諧的家庭關(guān)系很容易影響孩子學(xué)習的心情、態(tài)度，孩子帶著(zhù)消極的心情去學(xué)校，會(huì )影響到學(xué)習的效率，久而久之，孩子喪失了學(xué)習的信心，進(jìn)而出現厭學(xué)。父母不要再指責孩子為什么厭學(xué)了，而應該好好反思自身的原因。