一位非常著(zhù)名的教授，每次給新生上第一堂課時(shí)，總是在黑板上寫(xiě)下“2”和“4”兩個(gè)數字，然后轉過(guò)身問(wèn)學(xué)生：“答案是什么?”

　　有的同學(xué)說(shuō)是“6”，有的同學(xué)說(shuō)是“2”，還有的說(shuō)是“8”。其他的一些人感覺(jué)無(wú)聊，坐在那里一言不發(fā)。

　　就在大家議論紛紛的時(shí)候，教授嘆著(zhù)氣對學(xué)生們說(shuō)：“你們爭論是沒(méi)有用的，因為你們都沒(méi)有注意到一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題：這個(gè)問(wèn)題到底在問(wèn)什么?是加是減，是乘是除?還是其他什么?不知道問(wèn)題的所在，怎樣能得出正確的答案？”

　　教育專(zhuān)員對此分析道：“有時(shí)候，孩子行為就像是故事‘6’、‘2’、‘8’，我們的父母就像是故事中關(guān)注的‘6’、‘2’、‘8’的人，會(huì )為這些行為產(chǎn)生質(zhì)疑，但是卻忘記了最重要的一個(gè)問(wèn)題，這些數字背后的意義是什么。”

　　就像歐陽(yáng)維建老師在《愛(ài)能贏(yíng)·合格父母考級專(zhuān)用教材》第三篇：做孩子喜歡的父母--“倒過(guò)來(lái)”愛(ài)的人性?shī)W秘中闡釋這樣一個(gè)道理：

　　“每個(gè)孩子的行為背后都隱藏著(zhù)需要被滿(mǎn)足的人性需求。父母應該不只是停留在行為層面去解決孩子的問(wèn)題，而是應該關(guān)注孩子的內心世界，重視孩子的內心需求。父母要看到孩子行為背后被忽視的更深層的期待、渴望‘內在的自我等等，走進(jìn)孩子的心靈深處，許多問(wèn)題就迎刃而解了。”

　　教育專(zhuān)員對此建議道：“我們的父母在陪伴支持孩子成長(cháng)的時(shí)候，不應該只是關(guān)注孩子外在的行為，更應該看到孩子出現這種行為的內在言語(yǔ)，看到孩子行為背后的需求，并及時(shí)給予滿(mǎn)足，實(shí)實(shí)在在地陪伴支持孩子，為孩子的健康成長(cháng)增加動(dòng)力。 

今日推薦：

《愛(ài)能贏(yíng)•合格父母考級專(zhuān)用教材》 ：它是中國第一本系統提升父母愛(ài)的能力、經(jīng)歷十年研究、750萬(wàn)以上父母和孩子檢驗認可、幫助孩子獲得自信和學(xué)習能力的教育“圣經(jīng)”。 詳情請點(diǎn)擊： 名師課博會(huì )淘寶店：http://mskbh.taobao.com

　歡迎隨時(shí)與我們互動(dòng)交流，分享您的心得，并推薦更多的朋友關(guān)注