如果讓孩子學(xué)習的過(guò)程丟掉興趣，任何不是用興趣去學(xué)，是對孩子心靈的傷害。興趣是孩子心理的動(dòng)力。動(dòng)力的五個(gè)級別是接受、喜歡、崇拜、感恩、信仰。一輩子做什么不重要，用享受的心態(tài)做到才重要。應試教育的父母和老師沒(méi)有解決孩子“享受學(xué)習”的問(wèn)題。美國的孩子小學(xué)初中最重要是培養孩子的興趣。美國不是知識型的教育，不是能力型的教育，美國教育開(kāi)始的層次就比我們高兩個(gè)層次，不是看重考多少分，是解決孩子的幸福問(wèn)題。有興趣的孩子隨著(zhù)年齡增長(cháng)，后勁會(huì )越來(lái)越強。智商是沒(méi)有積極性的，只有興趣屬于情商才有積極性。孩子的能力智商是被孩子的興趣和情商將來(lái)去使用的，智商和能力不去用將來(lái)就沒(méi)有用。

      教育要把握住全世界教育未來(lái)發(fā)展的趨勢，父母自己沒(méi)把握住趨勢，自己的孩子就會(huì )成為應試教育、信息教育的犧牲品，就無(wú)法對孩子的未來(lái)負責任，就是“斷”了自己家的風(fēng)水，害了我們的國家和民族。各位爸爸媽媽《你們都是校長(cháng)》，中國教育最需要的不是知識、不是能力，每個(gè)孩子都不缺胳膊、不缺嘴，每個(gè)孩子都特別聰明，能力特別強，中國的孩子缺的是心，用心去學(xué)習、用心去負責、用心去干活，中國民族到了非常危險的時(shí)候，必須呼吁用心做教育，就是呼喚動(dòng)力教育的時(shí)代到來(lái)了。
      《動(dòng)力來(lái)源于家庭》，孩子上學(xué)背著(zhù)沉重的書(shū)包，需要動(dòng)力；孩子要在教室里一坐一整天，需要動(dòng)力；孩子要做作業(yè)，需要動(dòng)力；孩子要抵抗各種挫折，孩子需要動(dòng)力。動(dòng)力有兩種，一種是物質(zhì)動(dòng)力，一種是精神動(dòng)力。物質(zhì)動(dòng)力，孩子要吃飯；孩子成長(cháng)、改變和突破更需要的是精神動(dòng)力。孩子的精神動(dòng)力來(lái)源于父母。因為家是父母掌管的，教育的根源不在學(xué)校而在家庭。家庭教育是培根教育。家庭教育解決的是孩子的動(dòng)力問(wèn)題。
      沒(méi)有能力走不動(dòng)，沒(méi)有動(dòng)力走不遠。比【動(dòng)力教育】更高明的，是【動(dòng)能教育】。

• 上一篇：《有種精神，父母教不了
• 下一篇：《走進(jìn)孩子心靈的第一道