說(shuō)起智能手機，相信家長(cháng)們對它是又愛(ài)又恨，“愛(ài)”的是手機給我們提供了很多便利，不管生活和工作都離不開(kāi)它；
 
要說(shuō)“恨”，主要是因為不少孩子玩手機游戲上癮，飯不好好吃，作業(yè)也不按時(shí)做，時(shí)不時(shí)家里就上演一出“手機爭奪戰”。
 
青少年沉迷手機的現象已經(jīng)引起了教育部門(mén)乃至全社會(huì )的關(guān)注，這不，在今年的全國兩會(huì )上，就有政協(xié)委員在接受媒體記者采訪(fǎng)時(shí)表示，青少年沉迷手機的原因，是很多家長(cháng)“懶”。
 
有人說(shuō)，手機不可怕，可怕的是家長(cháng)用手機來(lái)代替自己。
 
 
 
 
孩子玩手機時(shí)，他們的父母在干嘛？
 
我平時(shí)上班經(jīng)常需要坐地鐵，像以下這樣的場(chǎng)景可以說(shuō)是司空見(jiàn)慣了，比如有的孩子坐地鐵有點(diǎn)哭鬧，媽媽馬上塞給他一部手機看動(dòng)畫(huà)片，孩子立刻安靜下來(lái)，媽媽開(kāi)始跟身邊的朋友自在聊天；
 
再比如，家長(cháng)坐地鐵時(shí)覺(jué)得無(wú)聊，于是打開(kāi)手機玩游戲，家長(cháng)玩得開(kāi)心，孩子在旁邊看得熱鬧。
 
春節時(shí)親戚聚會(huì )，飯桌上有幾個(gè)小孩子，他們很快吃完飯了開(kāi)始嬉鬧，大人們覺(jué)得孩子吵，立刻有人甩給他們幾個(gè)一部手機。
 
立刻，孩子們安靜下來(lái)，熟練地打開(kāi)手機找到想玩的游戲，幾個(gè)人聚成一團一聲不吭，都死死地盯著(zhù)手機屏幕。
 
我經(jīng)常感慨，手機不知道從什么時(shí)候起，已經(jīng)成了“哄娃神器”了？孩子不吃飯；孩子打擾我們工作；孩子在公共場(chǎng)合吵鬧.......一部手機就能全部搞定。
 
 
愛(ài)玩手機的孩子，
正被手機一點(diǎn)點(diǎn)偷走健康和學(xué)習能力
 
很多家長(cháng)習慣拿手機哄孩子，圖個(gè)方便省事，當然，也有不少家長(cháng)確實(shí)是忙碌中的無(wú)奈選擇。但是，他們或許不知道，孩子在玩手機的同時(shí)，失去了什么？
 
“蘋(píng)果手機之父”喬布斯，生前不讓自己的三個(gè)孩子玩iPad和手機，他說(shuō)：“我們限制孩子們在家里使用智能產(chǎn)品。”作為研發(fā)者，他深知智能產(chǎn)品對孩子的傷害。
 
現在，很多孩子早早戴上了眼鏡，多是因為過(guò)早接觸電子屏幕造成的。因為動(dòng)畫(huà)片或者兒童游戲大多色彩艷麗，畫(huà)面轉換過(guò)快，極易讓孩子的視覺(jué)神經(jīng)系統疲勞。
 
來(lái)自電子屏幕的光影刺激是強烈的，適應了快節奏的孩子，很難在相對平淡的、靜態(tài)的現實(shí)生活環(huán)境中凝聚注意力。
 
一位小學(xué)老師說(shuō)，課堂上坐不住、愛(ài)走神兒、靜不下心來(lái)看書(shū)的孩子，半數以上都有愛(ài)玩手機、看電視過(guò)多的習慣。
 
 
 
 
青少年沉迷手機，
受到代表委員關(guān)注
 
在今年全國兩會(huì )上，代表委員們也為解決孩子沉迷手機游戲的問(wèn)題積極建言獻策。
 
與往年不同的是，今年代表委員們不僅“關(guān)注孩子沉迷手機應該怎么辦”，提出解決之道、應對方法，更把目光投向孩子沉迷手機背后的深層原因，尋找青少年沉迷手機與家庭教育之間的關(guān)系。
 
全國政協(xié)委員、網(wǎng)易首席執行官丁磊接受媒體采訪(fǎng)時(shí)表示，青少年沉迷于手機的原因，家長(cháng)和社會(huì )都需要反思。
 
很多家長(cháng)因為懶，才會(huì )讓孩子玩手機去解放自己。社會(huì )應提供更多可供青少年玩樂(lè )的場(chǎng)所。
 
全國政協(xié)委員、廣州大學(xué)副校長(cháng)于欣偉呼吁，家校聯(lián)動(dòng)從制度規范、技術(shù)攻關(guān)、擴大宣傳等方面發(fā)力，控制兒童青少年過(guò)早、過(guò)度使用電子產(chǎn)品，培養兒童青少年健康用眼習慣……
 
今年兩會(huì )上，全國人大代表、廣東省律師協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)肖勝方帶來(lái)了6份議案、9份建議，其中一份題為“關(guān)于全面禁止智能手機進(jìn)人中小學(xué)校園的建議”。
 
 
傾聽(tīng)孩子的心聲——
“爸爸媽媽?zhuān)埗嗯闩阄?rdquo;
 
為了預防青少年沉迷手機，近年來(lái)教育部門(mén)一直在努力。
 
比如教育部去年4月印發(fā)緊急通知，給學(xué)校和家長(cháng)都提出了要求，要求學(xué)校要明確學(xué)校各崗位教職工的育人責任，將預防沉迷網(wǎng)絡(luò )工作責任落實(shí)到每個(gè)管理環(huán)節，加強午間、課后等時(shí)段管理，規范學(xué)生使用手機；
 
同時(shí)，《通知》也提出要推動(dòng)家長(cháng)履行監護職責，比如家長(cháng)加強與孩子的溝通交流，特別要安排好孩子放學(xué)后和節假日生活等。
 
其實(shí)呀，希望家長(cháng)陪孩子、多交流，不僅是教育部對家長(cháng)提出的要求，也是許許多多孩子的心聲，您聽(tīng)——
 
去年7月，河南鄭州一位公交車(chē)工作人員撿到一個(gè)小紙箱，里面裝滿(mǎn)了手寫(xiě)信，信上寫(xiě)著(zhù)暑假前孩子對父母想說(shuō)的話(huà)，“媽媽?zhuān)蚁胱屇悴灰媸謾C，以后多陪伴我”“爸爸，別光玩手機，多陪陪我，我愛(ài)你爸爸。”
 
今年1月，河南洛陽(yáng)國際學(xué)校三年級的學(xué)生小智的一篇作文《爸爸，我想對你說(shuō)》，被語(yǔ)文老師分享到了網(wǎng)絡(luò )上，小智在作文中寫(xiě)道“爸爸每天都用吃早飯、起床、睡覺(jué)等時(shí)間來(lái)玩他的寶貝——手機，好像沒(méi)了手機就活不下去了一樣；……爸爸，只要您能放下手機，我愿意用東西換，哪怕是我的生命。”
 
這些話(huà)，讓人聽(tīng)著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的心疼！
 
 
 
 
請放下手機，
給孩子高質(zhì)量的陪伴！
 
有家長(cháng)以為，只要人在孩子身邊，就是陪伴，其實(shí)那僅僅只能算是“陪著(zhù)”。只有父母真正全身心投入去陪伴孩子，才能做到細致入微地觀(guān)察，才可以真正理解孩子的感受。
 
?手機不是洪水猛獸，與孩子達成共識很重要
 
在如今的工作生活中，完全禁止使用手機不切合實(shí)際也不必要，當家長(cháng)需要使用手機時(shí)，可以跟孩子商量，這樣設定好時(shí)間、界限，又能平等溝通，這樣一來(lái)使用手機得到孩子的認可，孩子便不會(huì )有疏離的感覺(jué)。
 
?過(guò)分依賴(lài)手機時(shí)，需要進(jìn)行自我約束
 
當家長(cháng)使用手機，不是合理的工作或放松需要，而是養成無(wú)故刷手機的習慣時(shí)，就需要特別的自我約束了?？梢試L試離手機遠一點(diǎn)，把它放在自己看不到的地方。
 
?高質(zhì)量的陪伴要有愛(ài)和情感的投入
 
父母與孩子的相處要有傾聽(tīng), 要有語(yǔ)言和肢體的交流，要真正全身心投入去陪伴孩子。這樣，才可以真正理解孩子的感受，懂得他言行背后的內心需求，看到孩子的進(jìn)步。

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