陶行知先生藝術(shù)批評喚醒“好孩子”

　　陶行知先生在擔任一所小學(xué)的校長(cháng)時(shí)，看到男生王友用泥塊砸班上的同學(xué)，當即制止了他，并要他放學(xué)時(shí)到校長(cháng)室去。

　　放學(xué)后，陶行知來(lái)到校長(cháng)室，王友已經(jīng)等在門(mén)口準備挨訓了。陶行知沒(méi)有批評他，卻送了一塊糖給他，說(shuō)：“這是獎給你的，因為你按時(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了。”

　　王友驚疑地接過(guò)了糖果。

　　接著(zhù)，陶行知又從口袋里掏出一塊糖給王友，說(shuō)：“這塊糖也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時(shí)，你立即住手了，這說(shuō)明你很尊重我，我應該獎你。”

　　王友迷惑不解地接過(guò)了糖。

　　陶行知又掏出第三塊糖，說(shuō)：“我調查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規則，欺負女生。你砸他們，說(shuō)明你很正直善良，有跟壞人斗爭的勇氣，應該獎勵你??！”

　　聽(tīng)到這里，王友感動(dòng)極了，他流著(zhù)眼淚后悔地說(shuō)：“陶校長(cháng)，你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀。”

　　陶行知滿(mǎn)意地笑了，他隨即掏出第四塊糖，遞給王友：“為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖。”待王友接過(guò)糖，陶行知說(shuō)：“我的糖完了，我看我們的談話(huà)也完了吧。”

　　歐陽(yáng)維建老師說(shuō)：“每個(gè)孩子都渴望成為一個(gè)“好孩子”，關(guān)鍵在于怎么喚醒孩子心中的“好孩子”，在孩子發(fā)錯的時(shí)候，倒過(guò)來(lái)想想孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，藝術(shù)的批評，批評不是目的，不因為了批評而批評，最后傷害孩子脆弱的自尊。呵護好孩子的自尊，喚醒孩子心中的“好孩子”。”