曾經(jīng)有位俄羅斯人，她不懂英語(yǔ)，根本看不懂兒子的作業(yè)，可是每次兒子把作業(yè)拿回來(lái)讓她看時(shí)，她都說(shuō)：“棒極了。”然后，她就小心翼翼地將孩子的作業(yè)掛在客廳的墻壁上?？腿藖?lái)了，她總是自豪地炫耀：“瞧，我孩子寫(xiě)得多棒！”其實(shí)，孩子寫(xiě)得并不好，可客人見(jiàn)主人這么說(shuō)，便連連點(diǎn)頭附和：“不錯，真不錯！”她的兒子受到鼓勵，作業(yè)一天比一天寫(xiě)得好，學(xué)習成績(jì)一天比一天高，后來(lái)終于成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，成為一個(gè)杰出的人物。
歐陽(yáng)維建老師說(shuō)：缺點(diǎn)的對面一定有優(yōu)點(diǎn)，我要做欣賞缺點(diǎn)對面優(yōu)點(diǎn)的美麗風(fēng)景的人。
一般來(lái)說(shuō)，誰(shuí)都喜歡聽(tīng)到贊美，而不愿接受批評，對于孩子更是如此。所以父母在面對孩子的時(shí)候，要有一種“欣賞的心態(tài)”，學(xué)會(huì )欣賞。作為父母，不要泯滅孩子的天性，試著(zhù)給孩子一點(diǎn)鼓勵吧！每個(gè)孩子的個(gè)性、脾氣、稟性是不同的，不同的氛圍會(huì )營(yíng)造出孩子不同的性格。孩子就是一張白紙，善待孩子的人，會(huì )在這張白紙上畫(huà)出許多令孩子終身受益的亮色。各位偉人校長(cháng)取長(cháng)補短，善待孩子。請伸出手，為孩子鼓掌！
掌聲是父母送給孩子最好的禮物，比任何財富都寶貴。孩子成功了，需要家長(cháng)的欣賞；孩子失敗了，需要家長(cháng)的鼓勵。也許最簡(jiǎn)單的一句話(huà)，就能決定孩子的一生，鼓勵和欣賞能讓一個(gè)孩子永遠生活在自信中。當孩子處在生話(huà)的桎梏中得時(shí)候，父母的掌聲會(huì )給他們重新崛起的信心和力量，這會(huì )讓你的孩子受益終生。
一般來(lái)說(shuō)，誰(shuí)都喜歡聽(tīng)到贊美，而不愿接受批評，對于孩子更是如此。
對于年幼的孩子來(lái)講，剛剛邁出生活的第一步，這時(shí)他們常常會(huì )經(jīng)歷失敗。人們對失敗的態(tài)度多半是批評，但如果把這種方式同樣用在孩子身上就不適合了。因為孩子這時(shí)的失敗，正是他們從幼嫩走向成熟的必然過(guò)程。如果用批評打擊了他們的信心，那么，他們很可能就此變得縮手縮腳，不敢再做任何嘗試。所以當孩子失敗時(shí)，父母應給予鼓勵，對這次的失敗表示可惜，但也要表示相信他下次一定能做好。只有這樣，孩子才能繼續努力，敢向困難挑戰，最后獲取成功。
還有一個(gè)故事，是這樣的：有一位媽媽在廚房洗碗，聽(tīng)孩子在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊：“你在干嗎？”孩子回答：“我要跳到月球上去。”這位媽媽沒(méi)有給兒子“潑冷水”，沒(méi)有任何的批評，而是微笑的對孩子說(shuō)：“好，不要忘記回來(lái)喔！”這個(gè)孩子后來(lái)成為人類(lèi)第一位登上月球的人，他就是阿姆斯特朗。
這就是孩子，你說(shuō)他行，他就行，你說(shuō)他不行，他就不行；你為他鼓掌，他會(huì )給你一個(gè)又一個(gè)驚喜；你說(shuō)他不如人，他就會(huì )用行動(dòng)證明他真的很笨。
正如歐陽(yáng)維建老師說(shuō)：我不一定喜歡我所欣賞的人，我一定喜歡欣賞我的人；我不一定喜歡所有人，我一定要欣賞所有人。
動(dòng)能教育是一種“找感覺(jué)，嘗甜頭”，的教育。感覺(jué)是個(gè)很重要的心理體驗，是自己對自己的一種質(zhì)的感覺(jué)。一個(gè)人沒(méi)了感覺(jué)，也就意味著(zhù)沒(méi)了自信，沒(méi)了追求，沒(méi)了希望。每個(gè)人一出生便生活在一個(gè)巨人的世界里，那種生理上的弱小會(huì )在心理上埋下與生俱來(lái)的自卑感與不安全感，對這個(gè)世界形成一種深深的恐懼。孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，需要得到別人的肯定與欣賞，來(lái)戰勝自己的那種恐懼與自卑，讓心靈有一種安全的感覺(jué)。這種讓心靈有安全感的過(guò)程，便是一個(gè)找到“我能行”的感覺(jué)的過(guò)程。 每個(gè)孩子都想自己成為少年演講家，都想成為偉人！
這樣每天就會(huì )告訴自己四句話(huà)：我是最棒的！我是獨一無(wú)二的！我是創(chuàng )造奇跡的人！我一定會(huì )成功！
少年演講家，學(xué)習我當家；少年演講家，世界我當家。“我就是品牌！我就是榜樣！我就是偉人！”
這就是幾乎所有的孩子都喜歡“被表?yè)P、被贊同”的原因。過(guò)多地指責只能使孩子越來(lái)越失去信心，最終使孩子走上自暴自棄的道路。所以，家長(cháng)在教育孩子方面，一定要多鼓勵孩子。鼓勵會(huì )產(chǎn)生激勵作用，促使孩子做得更好！當然，我們強調鼓勵孩子并不是宣揚孩子批評不得和懲罰不得。批評和懲罰同樣都是有效的教育手段，但我們很多父母看似是批評孩子，其實(shí)是在挖苦、諷刺、打擊甚至是侮辱孩子！
因此，作為父母，試著(zhù)給孩子一點(diǎn)鼓勵吧！每個(gè)孩子的個(gè)性、脾氣、稟性是不同的，不同的氛圍會(huì )營(yíng)造出孩子不同的性格。孩子就是一張白紙，善待孩子的人，會(huì )在這張白紙上畫(huà)出許多令孩子終身受益的亮色。
各位偉人校長(cháng)取長(cháng)補短，缺點(diǎn)和不足之處當然要提出，但過(guò)多指責時(shí)還不如鼓勵和掌聲更見(jiàn)效果。善待孩子，他們是我們的未來(lái)。
愛(ài)要“倒過(guò)來(lái)”就是要愛(ài)到孩子接受我、喜歡我、崇拜我！而不是愛(ài)到孩子嫌我嘮叨、為我痛苦！我不一定喜歡我所欣賞的人，我一定會(huì )喜歡欣賞我的人。愛(ài)孩子就是要學(xué)會(huì )欣賞孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處和潛力，做到“優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)慢慢少”。
偉人校長(cháng)們，愛(ài)的鼓勵，給到孩子。
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