幼兒交往的過(guò)程應該是自愿的、輕松愉快的。因為他們在與友伴交往中，地位是平等、互惠。在教育活動(dòng)中我發(fā)現，善于交往的幼兒性格是樂(lè )觀(guān)的，心情是愉快。而不懂得交往的幼兒，性格顯得壓抑、孤獨。因此，培養幼兒交往的技能是父母培養孩子的基礎。
培養孩子，從考級開(kāi)始，以下是動(dòng)能教育《愛(ài)能贏(yíng)●合格父母考級專(zhuān)用教材》（幼兒父母版）中總結的方法：
1.積極提供交往的機會(huì )，創(chuàng )設合作的情境，促進(jìn)合作意識的形成。
(1)交往是一種社會(huì )機制，是人際關(guān)系的反映。
首先我們利用多種形式，讓幼兒學(xué)會(huì )交往，提高其交往的能力。
其次，根據我班幼兒好交往、有獨立性和自信心，但還沒(méi)有完全擺脫自我中心，為了達到目標會(huì )盡可能的取自己所需，易與同伴發(fā)生沖突的年齡特點(diǎn)，設計相適應的活動(dòng)。
第三，通過(guò)主題活動(dòng)，鼓勵幼兒自帶玩具，讓幼兒學(xué)會(huì )與同伴交往、分享。
第四，通過(guò)“六一”節日的游園活動(dòng)增加交往機會(huì )。愉快的交往經(jīng)驗可以提高幼兒的自信心，而自信心的增強又會(huì )引發(fā)更強的交往主動(dòng)性，兩者相互促進(jìn)，形成良性循環(huán)。游園活動(dòng)就是為幼兒創(chuàng )設愉快的交往機會(huì )，提高交往能力的有益活動(dòng)。
第五，利用區域活動(dòng)，創(chuàng )造性游戲，鼓勵交往能力強的幼兒與交往能力差的幼兒一起游戲。對于交往能力差或性格較內向的幼兒，引導他們加入到別人的游戲里，讓他們體驗交往的樂(lè )趣和產(chǎn)生與友伴交往的欲望。通過(guò)引導和教育，幼兒增強了交往的意識、技能也得到了提高。
(2)幼兒的情感認識是直觀(guān)的，要讓幼兒學(xué)會(huì )與人和諧相處，與人交往合作，很重要的一點(diǎn)是要讓幼兒自己處于他人境地的感受，并理解他人的情感、欲望，從而激發(fā)和促進(jìn)幼兒良好的社會(huì )行為的發(fā)展，并抑制攻擊性行為。
通過(guò)及時(shí)抓住偶發(fā)事件的引導、討論，讓幼兒感受自己處于他人處境時(shí)的情感，大家對同伴的“犯錯”都能以諒解的心態(tài)進(jìn)行對待，懂得與人和睦相處的方式，提高良好行為的發(fā)展。
(3)從幼兒的心理發(fā)展規律來(lái)看，幼兒期的幼兒在言語(yǔ)情感、行為等方面，都已表現出一定的合作傾向。如果我們能正確訓練，幼兒就會(huì )在各方面表現出更強的合作性。
(4)“幼兒的生活就是游戲。”游戲是處于身體和心理上各種機能仍未成熟階段幼兒的主要活動(dòng)，它可以為促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展提供最優(yōu)條件。
2.提高幼兒在交往合作中的愉快體驗。
(1)我們知道，交往、合作的動(dòng)機性是個(gè)體愿意與別人接觸、活動(dòng)、合作并得到接納、認可的動(dòng)機，人在與別人交往合作的過(guò)程會(huì )感到愉快，否則會(huì )感到寂寞和孤獨的。幼兒喜歡和同伴一起交往也是基于這種心理的需要。在幼兒的活動(dòng)中，老師需要更多的注意積極的社會(huì )行為，注意通過(guò)每次活動(dòng)，讓幼兒充分感受與同伴交往帶來(lái)的樂(lè )趣和滿(mǎn)足，從而激發(fā)幼兒進(jìn)一步合作的內在動(dòng)機，使合作行為更加穩定、自覺(jué)化。
(2)提高幼兒在交往合作中的愉快體驗。
3.家園配合，強化幼兒良好的交往技能合作性行為。
(1)動(dòng)能教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這一極其細致而復雜的任務(wù)。”社會(huì )行為的學(xué)習，交往合作技能的培養是一個(gè)長(cháng)時(shí)間的連續過(guò)程，家長(cháng)和教師只有一致要求，共同培養，才能取得較好的效果。
(2)利用家長(cháng)開(kāi)放日、上門(mén)家訪(fǎng)等形式，與家長(cháng)交流。
總之，要提高幼兒的交往合作能力，既不是一朝一夕就能完成的，也不是光憑說(shuō)教就能達到目的的，而是需要父母做一個(gè)有心人，為孩子創(chuàng )設各種交往合作的環(huán)境，并進(jìn)行細心的引導與指導。只有這樣，才能結出累累碩果。
十年來(lái)，為籌備《愛(ài)能贏(yíng)●合格父母考級專(zhuān)用教材》（中小學(xué)版/幼兒父母版），歐爸在全國各地開(kāi)展教育講座，自2012年正式推出中小學(xué)版本考級教材后，更是做大量“動(dòng)能教育父母大學(xué)”課程的實(shí)踐，在全國累積有800萬(wàn)以上父母和孩子檢驗和認可！
在2015年1月4日至7日的會(huì )員風(fēng)暴大會(huì )上，史無(wú)前例歐爸將開(kāi)啟5000父母齊考級的教育盛事，掀開(kāi)動(dòng)能教育考級的序幕，為中國教育注入新的動(dòng)力！
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