孩子進(jìn)入初中，也進(jìn)入成長(cháng)中的一個(gè)特殊時(shí)期--逆反期。不少父母反映，這個(gè)時(shí)期的孩子不聽(tīng)話(huà)了，跟父母的話(huà)少了，嫌棄父母嘮叨了，甚至還會(huì )跟父母對著(zhù)干。有些父母也來(lái)訪(fǎng)或者電話(huà)咨詢(xún)該怎樣跟孩子相處。動(dòng)能教育專(zhuān)家給家長(cháng)一條建議：多了解孩子，多理解孩子，多愛(ài)孩子，陪孩子一起成長(cháng)，做合格父母。其實(shí)，逆反期正是兩代人共同成長(cháng)的契機。

　　1.正確看待孩子的逆反期

　　逆反期的孩子，無(wú)意挑戰父母權威。有的家長(cháng)錯誤地認為逆反期的孩子有意挑戰父母的權威。心理學(xué)專(zhuān)家說(shuō)，孩子的逆反期是孩子成長(cháng)歷程中的一個(gè)時(shí)期，是孩子成長(cháng)過(guò)程中從“他律”通過(guò)“自律”、最終整合“他律”與“自律”的過(guò)程。“他律”是指孩子在生命的早期，以他人的眼睛看世界、看自己，以他人和社會(huì )的標準規范自己的行為。“自律”則是以自己的眼光看世界、看自己，行為標準也逐漸特立獨行甚至顯得有些玩世不恭和另類(lèi)。

　　專(zhuān)家說(shuō)，如果孩子總是聽(tīng)話(huà)、永遠是乖乖女乖乖男，這才是父母的大悲哀。孩子正是通過(guò)“他律”向“自律”的過(guò)渡，最終將自己的人格和行為整合到個(gè)人與社會(huì )和諧相融的方向，成為“他律”和“自律”有機結合、具有社會(huì )和個(gè)人責任感的合格社會(huì )成員。

　　2.科學(xué)處理孩子的逆反期

　　許多人認為，孩子的逆反期是家難期。有的家長(cháng)無(wú)奈、苦悶，無(wú)計可施;有的家長(cháng)試圖以自己的權威高壓孩子;有的父母甚至拳腳相加，尊奉“棍棒下面出孝子”。這些不合理的行為不僅令父母苦惱，孩子也同樣感到痛苦。

　　其實(shí)，逆反期正是兩代人共同成長(cháng)的契機?？茖W(xué)地處理這個(gè)時(shí)期，能夠讓孩子順利地度過(guò)逆反期，也會(huì )讓父母少感覺(jué)這個(gè)階段的艱辛和苦澀。動(dòng)能教育《愛(ài)能贏(yíng)●合格父母考級專(zhuān)用教材》（中小學(xué)版）中總結的一些方法：

　　一要尊重孩子。智慧的家長(cháng)會(huì )從孩子的逆反行為反思自己的觀(guān)念。有時(shí)，孩子的新觀(guān)念也會(huì )豐富父母的智慧、提升父母的生活。跟孩子相處，不能搞唯我獨尊;否則，就會(huì )把孩子從自己身邊推開(kāi)。

　　二要跟孩子做朋友。有一位學(xué)生的父母做得很好，他經(jīng)?？春⒆酉矚g看的書(shū)，經(jīng)常跟孩子一起下棋，經(jīng)常跟孩子打游戲，孩子看他就跟“哥們兒”似的，跟他的交流沒(méi)有任何隔閡。

　　三要多傾聽(tīng)。動(dòng)能教育專(zhuān)家說(shuō)，人與人之間談話(huà)的時(shí)候，要留80%的時(shí)間傾聽(tīng)，剩下的20%的時(shí)間要帶著(zhù)啟發(fā)對方的問(wèn)題來(lái)說(shuō)。這也同樣適用于家長(cháng)和孩子的交流。

　　四要多跟老師溝通。經(jīng)常跟老師溝通，可以了解孩子在學(xué)校的情況;同時(shí)，也可以讓老師掌握更多孩子的特點(diǎn)。這樣，有利于針對孩子的個(gè)性進(jìn)行培養教育。

　　逆反期，不是危險期，而是孩子的一個(gè)成長(cháng)期，是孩子的心理斷乳期。父母應該拿出當年在孩子斷乳期時(shí)的細心和耐心，不急躁，多學(xué)習，多求助，去考級，了解孩子這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn)，跟孩子共同成長(cháng)。只要父母做得到位，成為合格父母，孩子定會(huì )以身心的健康成長(cháng)回報父母。

　　在2015年1月4日至7日的“動(dòng)能風(fēng)暴大會(huì )”上，歐爸將史無(wú)前例推出名師課博會(huì )最優(yōu)秀的“111”位講師，在中國開(kāi)啟“11111”場(chǎng)合格父母考級公益演講，而最先受益的就是我們農村的家庭，讓農村的孩子享受最優(yōu)質(zhì)的教育！

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