孩子的學(xué)習通常分為三種狀態(tài)--第一種狀態(tài)，孩子覺(jué)得學(xué)習痛苦而逃避學(xué)習；第二種狀態(tài)，孩子覺(jué)得學(xué)習乏味而應付學(xué)習；第三種狀態(tài)，孩子覺(jué)得學(xué)習快樂(lè )從而愛(ài)上學(xué)習，并且積極主動(dòng)、自覺(jué)自愿地去學(xué)習。家長(cháng)的責任，就是把孩子帶入這種積極主動(dòng)、自覺(jué)自愿的學(xué)習當中。
(1)打開(kāi)動(dòng)力之門(mén)，讓孩子接受學(xué)習
學(xué)習的主要動(dòng)力，它能讓孩子愛(ài)上學(xué)習
怎么教育孩子。其中一位媽媽迫不及待地站起來(lái)發(fā)言：“請問(wèn)教授，您認為什么對孩子的學(xué)習最重要？”其中的一位教授用簡(jiǎn)單的兩個(gè)字回答了家長(cháng)的問(wèn)題：“動(dòng)力!”家長(cháng)接著(zhù)追問(wèn)：“難道成績(jì)不重要嗎？”教授說(shuō)：“有了動(dòng)力就有了一切，有了動(dòng)力，偉大的成績(jì)就會(huì )隨之而來(lái)。”
孩子有了動(dòng)力，知識變得有趣好玩，才能激起孩子的學(xué)習興趣。孩子持久的學(xué)習能力、思考能力、學(xué)習動(dòng)力完全來(lái)自輕松、愉快、自在的學(xué)習。
(2)打開(kāi)自信之門(mén)，讓孩子喜歡學(xué)習
自信是孩子學(xué)習的動(dòng)力。
每個(gè)人天生都是為追求贏(yíng)而活，想贏(yíng)是人最重要的心理需要。孩子們做游戲都想贏(yíng)，想贏(yíng)的孩子才能有自信。所以，樹(shù)立孩子的自信心也非常重要。但是，有的家長(cháng)的教育方式消磨了孩子的自信心。孩子考試得80分，家長(cháng)氣急敗壞；考了98分，家長(cháng)就說(shuō)，你看人家得了滿(mǎn)分。孩子好不容易考了100分，爸媽挺高興?？珊鋈痪蛦?wèn)孩子：“你們班多少個(gè)考100分的？”孩子說(shuō)26個(gè)。家長(cháng)就說(shuō)：“我說(shuō)你怎么有出息了呢！”這種教育方式就在無(wú)形中把孩子的自信心磨滅了。笨孩子是怎么產(chǎn)生的呢？笨孩子是家長(cháng)自己塑造的。當家長(cháng)反復說(shuō)孩子笨時(shí)，孩子就會(huì )由懷疑到相信。這在心理學(xué)上叫做“負強化的心理暗示”。
因此，我們需要歐爸（歐陽(yáng)維建老師）所說(shuō)的那樣：學(xué)習的目標不是要孩子考100分，而是要培養孩子有考100分的信仰。
家長(cháng)怎么為孩子樹(shù)立自信呢？下一個(gè)例子也許能給你答案：有位媽媽去開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師告訴她說(shuō)：“你的孩子在椅子上連３分鐘都坐不了，真懷疑你的孩子是不是有多動(dòng)癥??！建議你帶他到醫院查一查。”媽媽差點(diǎn)流淚?？苫氐郊颐鎸⒆訒r(shí)，她說(shuō)：“孩子，你們老師表?yè)P你了，說(shuō)你過(guò)去在椅子上１分鐘都坐不了，現在能坐３分鐘了。全班的媽媽都非常羨慕我，因為只有你和媽媽受到表?yè)P。”孩子眼睛一亮，晚上吃了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗飯。這個(gè)故事告訴我們，孩子今后也許優(yōu)秀，也許一般，但這都不重要，重要的是對孩子不放棄、不拋棄。孩子的自信來(lái)自于父母的完全信任，家長(cháng)要放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。這樣的話(huà)，就會(huì )“優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)慢慢少”。
(3)打開(kāi)習慣之門(mén)，給孩子動(dòng)力學(xué)習的基礎
良好的學(xué)習習慣和生活習慣是分不開(kāi)的。只抓學(xué)習不抓生活就無(wú)法培養好的學(xué)習習慣。
培養良好的生活習慣，我們要從生活小事做起。根據對全國高考狀元調查表明：74％的高考狀元都會(huì )做家務(wù)。這說(shuō)明良好的學(xué)習習慣和良好的生活習慣是分不開(kāi)的，良好的生活習慣會(huì )使孩子受益終生。我們要教會(huì )孩子做事，而不是幫助孩子做事。我們要培養孩子良好的自立能力，讓孩子自己做事。
動(dòng)能教育心理學(xué)研究證明，閱讀能力決定一個(gè)人的綜合素質(zhì)。閱讀能力強，就任高技能白領(lǐng)的機會(huì )就多；閱讀能力強，就業(yè)機會(huì )就多。讓學(xué)生多閱讀，是轉變孩子厭學(xué)快速有效的方法。家長(cháng)朋友每天要給孩子讀20分鐘書(shū)，給孩子讀優(yōu)秀的文章、精品文章（好的詩(shī)歌、散文）。這不僅可以陶冶情操，還可以增進(jìn)親子之間的感情，培養孩子的聽(tīng)力習慣。培養孩子良好的學(xué)習習慣要循序漸進(jìn)、滴水穿石。家長(cháng)還要引導孩子讀書(shū)，養成愛(ài)看書(shū)的好習慣。當然，家長(cháng)的榜樣作用也是不容忽視的。家長(cháng)愛(ài)讀書(shū)，孩子才能天天向上。黑龍江省的一位高考狀元曾告訴記者說(shuō)：“誰(shuí)是我爸媽的孩子，誰(shuí)就能成為高考狀元。”
一個(gè)好習慣的養成需要堅持21天，這是一個(gè)需要不斷克服惰性的過(guò)程，也是一個(gè)相當痛苦的過(guò)程。讓孩子將好習慣堅持21天，好習慣將變成一種自然。
(4)打開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)，讓孩子有持久的學(xué)習動(dòng)力
學(xué)習動(dòng)機分為內部動(dòng)機和外部動(dòng)機，長(cháng)期動(dòng)機和短期動(dòng)機。家長(cháng)要幫助孩子勾畫(huà)夢(mèng)想，就像有的家長(cháng)經(jīng)常這樣鼓勵孩子：“長(cháng)大想到北京去嗎？長(cháng)大想到上海去嗎？長(cháng)大想到杭州去嗎？那就好好學(xué)習。”他們不是說(shuō)了就算了，而是利用暑假帶著(zhù)孩子到北京看看天安門(mén)、故宮，帶著(zhù)孩子去北大、清華參觀(guān)；帶孩子到上海去看看浦東新區、復旦大學(xué)；帶著(zhù)孩子逛逛西湖，看看浙大。孩子看到外面生活的精彩，回到家父母根本就不用擔心孩子的學(xué)習，因為孩子們向往北京、上海、杭州人那樣生活。“人的夢(mèng)想有多大，人生的舞臺就有多大。”所以，家長(cháng)要幫助孩子勾畫(huà)夢(mèng)想并支持孩子的夢(mèng)想。
除了這四種方法之外，家長(cháng)還要努力地去營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍，這是孩子健康成長(cháng)的必要空間。父母意見(jiàn)不一致時(shí)，不要當著(zhù)孩子的面爭吵，要找個(gè)沒(méi)人的地方；對孩子的教育也不能喜怒無(wú)常，導致孩子無(wú)所適從；對孩子的教育不能朝令夕改，要和睦，思想要統一。
家長(cháng)要給孩子快樂(lè )、健康的成長(cháng)空間，給孩子樹(shù)立榜樣,做學(xué)習的好榜樣。
父母人人都學(xué)習，孩子個(gè)個(gè)都學(xué)習；父母人人都考級，孩子個(gè)個(gè)都考級；父母人人都合格，孩子個(gè)個(gè)都合格。
父母人人都爭優(yōu)秀，孩子人人都爭優(yōu)秀。為了孩子，來(lái)一次動(dòng)能“考級”大風(fēng)暴吧！
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