來(lái)源:未知 時(shí)間:2019-03-11 13:54 訪(fǎng)問(wèn): 次
歐陽(yáng)維建其人(一):一個(gè)執著(zhù)的“教育農民
歐陽(yáng)維建,1964年農歷9月22日,出生于湖南省寧遠縣的一個(gè)農村。家里一共五個(gè)兄弟姐妹,他排行老大,平日里除了照顧弟弟妹妹,還要承擔挑水、燒飯等眾多家務(wù)活。如今55歲的歐陽(yáng)維建,偶爾也會(huì )開(kāi)玩笑說(shuō)自己的名字沒(méi)取好,又要維護,又要建設,是個(gè)勞碌命。九歲半讀一年級,體育老師助其改變人生軌跡
“我小時(shí)候是餓怕了,曾三次餓到暈倒,所以拼命想跳出農門(mén)。那時(shí)候跳出農門(mén)最好的路就是讀書(shū),于是肚子餓就成了我讀書(shū)的動(dòng)力。”在《我是歐爸》一書(shū)中,歐陽(yáng)維建談起自己早年求學(xué)的經(jīng)歷,還記憶猶新。
因為家里經(jīng)濟條件困難,父親想讓他在家里多干活,每當他說(shuō)想讀書(shū)時(shí),父親就說(shuō):“你太笨了,晚些再讀。”就這樣拖到九歲半,在母親和外公的幫助下才上了學(xué)。
高出同學(xué)一大截的身體未能幫助他在學(xué)習成績(jì)上獲得優(yōu)勢,甚至在小學(xué)五年級以前他的數學(xué)經(jīng)???分,有時(shí)他真的覺(jué)得自己“很笨”。這種對學(xué)習的自卑心理直到因為打乒乓球結緣體育老師,才逐漸煙消云散。
小學(xué)五年級的體育老師喜歡在放學(xué)后找年紀大點(diǎn)的同學(xué)打乒乓球,師生二人就在經(jīng)常打乒乓球的過(guò)程中,逐漸親密起來(lái)。體育老師不僅在家訪(fǎng)時(shí)表?yè)P歐陽(yáng)維建的優(yōu)點(diǎn),給他增加學(xué)習的動(dòng)力,還通過(guò)一系列行為(如打球前復述當天學(xué)習內容,偶爾獎勵禮物等)督促其努力學(xué)習。
經(jīng)過(guò)六個(gè)月的刻苦學(xué)習,歐陽(yáng)維建超常發(fā)揮,以全公社第一名的成績(jì)被縣一中錄??!

回鄉看望小學(xué)體育老師歐陽(yáng)維時(shí)
歐陽(yáng)維建后來(lái)回憶起這段求學(xué)奮斗的經(jīng)歷,總結了“演講復述學(xué)習法”、“陪伴支持”、“好孩子是信出來(lái)”等教育方法和價(jià)值觀(guān),他說(shuō):“歐陽(yáng)維時(shí)老師改變了我的命運,啟蒙了我的教育思維,引領(lǐng)我走上了從事教育的道路。”
就讀體育專(zhuān)業(yè),立志從事教育
“夢(mèng)想成為一個(gè)像他一樣的體育老師!”小學(xué)體育老師在無(wú)意間深刻地影響了歐陽(yáng)維建的人生志向。促使歐陽(yáng)維建最終明確要報考師范學(xué)校體育教育專(zhuān)業(yè)的,還有另外一個(gè)原因,那就是他的暗戀對象正好是體育特長(cháng)生。
不過(guò),如果沒(méi)有下面這兩件大事的發(fā)生,歐陽(yáng)維建也許就在中學(xué)當體育老師當一輩子了。
第一件大事是14歲的五弟涉嫌參與攔車(chē)搶劫,作為少年犯被判了,自己從小抱大的弟弟被關(guān)進(jìn)去了。五弟事件的發(fā)生促使歐陽(yáng)維建開(kāi)始集中思考家庭教育的問(wèn)題。1987年6月底,他挑著(zhù)整整兩箱關(guān)于家庭教育的文摘資料告別母校,志愿來(lái)到株洲市一中當一名體育老師(當時(shí)還有很多更好的就業(yè)選擇)。
第二件大事是24歲的歐陽(yáng)維建被破格提拔為教導處副主任。起因是他模仿小學(xué)體育老師教育他的方法開(kāi)展教育實(shí)驗,取得了驚人的成果。歐陽(yáng)維建通過(guò)自薦擔任一個(gè)班級的副班主任,每天接送班級學(xué)生,經(jīng)常家訪(fǎng)學(xué)生家庭,重點(diǎn)關(guān)注那些有體育特長(cháng)但是成績(jì)不好的孩子。一個(gè)學(xué)期后,這個(gè)班級的成績(jì)就在全年級冒出了頭。
再加上他在學(xué)校愛(ài)生護校,成立校園“護校隊”,保障了校園安全,改善了教學(xué)秩序,于是在任教不到一年就被破格提拔為學(xué)校教導處副主任。
后來(lái),歐陽(yáng)維建繼續深入開(kāi)展教育實(shí)驗,把“演講復述學(xué)習法”升級為“演講學(xué)習法”,引導學(xué)生結成演講學(xué)習小組,又想辦法縮短學(xué)生晚自習的時(shí)長(cháng),學(xué)生學(xué)習積極性高漲,學(xué)生中考成績(jì)在全市名列前茅!歐陽(yáng)維建又被破格提拔為副校長(cháng)。

作為株洲市一中副校長(cháng)在臺上發(fā)言
在株洲市一中任教十年期間,歐陽(yáng)維建不僅取得了“演講學(xué)習法”教育實(shí)驗的成功,還大量進(jìn)行學(xué)生家訪(fǎng),在家訪(fǎng)過(guò)程中,他曾被學(xué)生家長(cháng)嫌棄,三次被狗咬,一度索性自帶午飯去家訪(fǎng)。
他后來(lái)總結:教育孩子的真實(shí)土壤不是在學(xué)校,而是在家里。家訪(fǎng)是所有老師的必修課。只有通過(guò)家訪(fǎng)建立起學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系,才能了解孩子在家里的學(xué)習與生活環(huán)境,更重要的是在家訪(fǎng)的過(guò)程中給父母們普及正確的家庭教育觀(guān)念。
家訪(fǎng),成了歐陽(yáng)維建在教育道路上一直堅持至今的習慣。“只有走進(jìn)孩子家里,才能走進(jìn)孩子心里。”這句話(huà)是他說(shuō)給自己聽(tīng)的,也是說(shuō)給他身邊每一位教育工作者聽(tīng)的。
結識李陽(yáng)、周弘,拓寬教育視野與格局
歐陽(yáng)維建整理了一套“動(dòng)能教育思想和動(dòng)能貴人文化”教育理論,這是他55年人生經(jīng)歷和33年教育經(jīng)驗的結晶,也是他的教育團隊十年來(lái)研究實(shí)踐的成果。而這套教育理論的產(chǎn)生,和李陽(yáng)、周弘二人密切相關(guān)。
眾所周知,李陽(yáng)以瘋狂英語(yǔ)能力培訓聞名全球,周弘以賞識教育動(dòng)力培訓風(fēng)靡國際。李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)和周弘賞識教育兩大教育品牌的創(chuàng )造與發(fā)展,幕后的策劃人就是歐陽(yáng)維建。
1997年歐陽(yáng)維建結識李陽(yáng),從最初的李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)株洲市講學(xué)策劃,到后來(lái)策劃故宮講學(xué)“讓災區兒童重返校園”,長(cháng)城講學(xué)“學(xué)好英語(yǔ),構建新時(shí)代的長(cháng)城”,歐陽(yáng)維建還把李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)策劃進(jìn)了首都體育館和中央電視臺春節聯(lián)歡晚會(huì )(2002年)。
2002年歐陽(yáng)維建結識周弘,周弘的賞識教育演講解答了瘋狂英語(yǔ)培訓中學(xué)習動(dòng)力的問(wèn)題,在由瘋狂英語(yǔ)牽動(dòng)的“能力教育”狂潮席卷全國之時(shí),歐陽(yáng)維建把目光投向了家庭教育領(lǐng)域,開(kāi)始著(zhù)重思考“動(dòng)力教育”的答案,并與周弘攜手迅速把賞識教育品牌推向了國內各個(gè)省市、臺灣和東南亞等地區。

李陽(yáng)與歐陽(yáng)維建

周弘與歐陽(yáng)維建
先后同李陽(yáng)、周弘兩人的合作,鍛煉了歐陽(yáng)維建的策劃能力、演講能力,提升了他的教育情懷和人文高度,拓寬了他的教育視野和心胸格局。
走過(guò)公辦教育10年(株洲市一中)、能力教育6年(李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ))、動(dòng)力教育6年(周弘賞識教育)的歐陽(yáng)維建,又將迎來(lái)怎樣的教育人生呢?
十年堅持親自帶孩子,他成了“孩子王”
2008年,在教育事業(yè)的路上已經(jīng)奔走22年的歐陽(yáng)維建,開(kāi)始獨自創(chuàng )立教育品牌了。從首期“少年演講家”課程至今,歐陽(yáng)維建已經(jīng)堅持十年。在少年演講家系列親子集訓營(yíng)里,他不僅要給孩子們上課,還要給孩子的父母們上課。
歐陽(yáng)維建率先提倡“愛(ài)要‘倒過(guò)來(lái)’”,“教在學(xué)校,育在家庭”,“父母好好學(xué)習,孩子天天向上”,“金山銀山不如正確的價(jià)值觀(guān)”等教育理念。
2014年,歐陽(yáng)維建進(jìn)一步完善其教育思想,提出“動(dòng)能教育”,強調能力教育和動(dòng)力教育必須平衡發(fā)展,“動(dòng)力是根,能力是本,動(dòng)能是根本”!

歐陽(yáng)維建這個(gè)開(kāi)了十年的班,今天講到了第79期
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看歐陽(yáng)維建與少年演講家的這十年
歐陽(yáng)維建一開(kāi)始被孩子們叫做“大鯊魚(yú)”,因為孩子們對他又愛(ài)又怕。后來(lái)他意識到自己的狂妄、自負、強勢帶給孩子心靈以負面的能量,覺(jué)得自己“像一個(gè)套著(zhù)金鏈子到處去炫耀自己有錢(qián)的人一樣淺薄”。慢慢改正之后,他的綽號也逐漸變成了“快樂(lè )大象”、“智慧河馬”、“歐爸”。
創(chuàng )立“歐爸動(dòng)能教育文化集團”,跟教育死磕到底
2008-2018年這十年間,歐陽(yáng)維建堅持在全國講學(xué),同時(shí)深入研發(fā)系列培訓圖書(shū),并出版思想專(zhuān)著(zhù)多本,具體有:

《愛(ài)能贏(yíng)·合格父母考級專(zhuān)用教材》(中小學(xué)版)
2011年 廣東教育出版社

《愛(ài)能贏(yíng)·合格父母考級專(zhuān)用教材》(幼兒父母版)
2013年 廣東教育出版社

《少年演講家·動(dòng)能教育演講考級專(zhuān)用教材》
2013年 廣東教育出版社

《幼兒演講家·動(dòng)能教育英語(yǔ)演講專(zhuān)用教材》
2014年 東南大學(xué)出版社

《歐爸小故事大道理》
2015年 北京時(shí)代華文書(shū)局

《我是歐爸》
2017年 天津人民出版社

《倒過(guò)來(lái)愛(ài)的秘密》
2017年 天津人民出版社

《動(dòng)能演講學(xué)習法》
2017年 北京時(shí)代華文書(shū)局

《幸福教師的奧秘:幸福教師考級培訓專(zhuān)用教程》
2017年 北京教育出版社

《把成功傳給下一代:動(dòng)能財商親子培訓教程》
2017年 東南大學(xué)出版社

《歐爸說(shuō):歐爸談教育的十大關(guān)系》
2018年 北京時(shí)代華文書(shū)局
像歐陽(yáng)維建這樣大量輸出教育類(lèi)圖書(shū)的民營(yíng)企業(yè)家,實(shí)在不多見(jiàn)。以上這些書(shū)是他54年生命智慧的結晶,是他領(lǐng)導的動(dòng)能教育團隊集體參與的結果。
有時(shí)候公司的合伙人會(huì )提醒他,不要過(guò)早地把自己的教育培訓課程內容編著(zhù)成書(shū),這樣容易失去市場(chǎng)先機。然而他似乎并不看重這些,他說(shuō)最重要的是把這些內容更快地傳播出去,更好地造福于中國更多家庭,就算造就了幾個(gè)市場(chǎng)競爭對手,也是無(wú)妨。
歐陽(yáng)維建在其核心著(zhù)作《倒過(guò)來(lái)愛(ài)的秘密》序言中寫(xiě)道:“我沒(méi)有卓越的智商,更沒(méi)有顯赫的學(xué)歷,既不是什么專(zhuān)家和教授,也不喜歡被稱(chēng)教育家和演講家什么的,我其實(shí)只是一位愛(ài)孩子的‘教育戰士’,一位擁有滿(mǎn)腔愛(ài)的熱血,在孩子心靈的土地上耕耘的‘教育農民’!”
2019年,歐陽(yáng)維建正大刀闊斧地加快籌建【歐爸動(dòng)能教育文化集團】,在即將全面建成小康社會(huì )的幸福中國新時(shí)代里,他繼續在教育路上堅毅前行。
編輯:海星
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