別人家的孩子

 

“媽媽?zhuān)⒆硬皇侵挥袆e人家的好。你自己的孩子也很努力，為什么你不看一下呢？”

 

媽媽說(shuō)：我不打擊你一下，你可能就會(huì )飄。

 

“我知道別人很厲害，可是為什么我一直在努力，你就從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)呢？”

 

媽媽說(shuō)：“當你很強的時(shí)候，我覺(jué)得我是要拍一下；當你覺(jué)得自己弱的時(shí)候，我覺(jué)得我要推你一把。”

湖南衛視《少年說(shuō)》：為什么我的努力，你從來(lái)看不到

 

這個(gè)“別人家的孩子”幾乎存在于每位家長(cháng)的口中，無(wú)論孩子成績(jì)進(jìn)步還是退步。

 

“你看看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子，你怎么就不能像人家一樣呢？”

 

“才考了幾分就翹尾巴了，你看那誰(shuí)誰(shuí)家的……”。

 

這種打擊和對比式教育，否定了孩子做的所有努力，是對孩子自尊和自信最大的傷害。

 

被最親近的家人三番五次地懷疑，久而久之孩子也會(huì )開(kāi)始自我懷疑：我是不是真的這么差勁？我是不是怎么都比不上別人家的孩子？爸爸媽媽是不是只愛(ài)別人家的孩子，不愛(ài)我了？

 

夸“別人家的孩子”，留給自己孩子的是骨子深處的自卑。

 

孩子的意識深處會(huì )一直住著(zhù)這么一個(gè)“別人家的孩子”，即便自己在別人眼中已經(jīng)足夠優(yōu)秀。

 

但是，“別人家的孩子”給他的動(dòng)力是有限的，當某一天這種動(dòng)力消失，而父母卻仍在耳邊一遍又一遍地重復“你不如他……”。

 

孩子能怎么辦？已經(jīng)沒(méi)有足夠的動(dòng)力去支撐他進(jìn)步了。他會(huì )不會(huì )就此放棄，承認自己是失敗的。

 

這樣的結果，沒(méi)有人能接受，也不愿意接受。

 

自信的孩子從來(lái)不受傷害

 

歐陽(yáng)維建老師（歐爸）說(shuō)：自信是學(xué)習的動(dòng)力，自卑是學(xué)習的阻力。自信的孩子能照見(jiàn)自己的未來(lái)！自信的孩子從來(lái)不受傷害！

 

一直被比較，從未被肯定和鼓勵，只有一個(gè)“別人家的孩子”天天在耳邊提醒著(zhù)“我不如他……”。這樣的孩子自信從哪里來(lái)？

 

那么，怎樣才能培養孩子的自信呢？

 

首先，我們要明白現在現在所處的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代，孩子真正需要的是什么？

 

現在，是一個(gè)中國人民精神生命追求幸福的時(shí)代，是從物質(zhì)生命升華到精神生命追求幸福的時(shí)代。

 

這說(shuō)明孩子需要的是父母的陪伴和支持，而不只是物質(zhì)需要的滿(mǎn)足。

 

當然，這個(gè)陪伴，不是和孩子呆在一起，你做你的，我做我的，而是真正參與到孩子的活動(dòng)中，和孩子產(chǎn)生交互。

 

父母要在陪伴孩子的過(guò)程中做好交接的任務(wù)，把孩子的物質(zhì)生命交接到精神生命手中。

 

一位母親在認真傾聽(tīng)和支持少年演講家的演講分享

 

其次，要明白孩子的精神生命的級別。

 

孩子的精神生命有六個(gè)級別：自尊、自受、自喜、自拜、自恩、自信。

 

從自尊開(kāi)始，一直提高到自信，孩子的精神生命才算達到“不受傷害”的程度。

 

因為各種各樣的原因，很多人的精神生命仍然停留在自尊的層面，把自尊當成精神生命的一切。

 

但是，自尊是很容易受到傷害的，不是嗎？

 

歐爸說(shuō)：自信是別人給的，別人相信我，我就自信了，好孩子是信出來(lái)的，好父母也是信出來(lái)的。

 

從任何層面上講，父母要相信自己的孩子，每個(gè)孩子都是帶著(zhù)第一名的基因來(lái)到這個(gè)人世的，要相信他是一個(gè)創(chuàng )造奇跡的人。

 

無(wú)論別人的孩子多么優(yōu)秀，記得停下來(lái)，多看看自己的孩子，他也在朝著(zhù)你希望的方向努力。

 

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