倒過(guò)來(lái)愛(ài)的學(xué)說(shuō)概述

1．人生信仰論

“有信仰的人就是活著(zhù)，沒(méi)信仰的就是死了”人的一生只有對自己的目標產(chǎn)生信仰才能由內而外產(chǎn)生不懈奮斗的動(dòng)力，遇到工作、生活中的困難“有信仰的千方百計、沒(méi)信仰的千難萬(wàn)難”，信仰有三個(gè)層次：相信、信任、信仰，傳承信仰有四個(gè)步驟是：自信、他信、分信、傳信。

2．策劃成功論

“倒過(guò)來(lái)”成功的奧秘——任何成功都是從“策劃”開(kāi)始的，先定為（計劃），后行為（執行），再變?yōu)椋ńY果）！任何成功都是精心設計流程、整合資源、疊加能量的結果。沒(méi)有流程，就會(huì )“流產(chǎn)”！

3．演講成才論

如何學(xué)習——學(xué)進(jìn)去的是知識是應試教育，講出來(lái)的是能力是素質(zhì)教育，學(xué)習成績(jì)與演講重復的次數成正比。是人才的不一定有口才，有口才的一定是人才！口才決定未來(lái)，演講感召世界！命運掌握在自己手里和嘴里！

4．資源重復論

是關(guān)于解決學(xué)習能力和學(xué)習方法的理論，其核心理念：我的一切都是用來(lái)重復利用的資源，它背后蘊含著(zhù)最重要的能量，每個(gè)資源的存在都在大腦或心中有記憶或理解的區域，資源的搭配形式?jīng)Q定了能量的大小、記憶的好壞、學(xué)習成績(jì)的高低。

重復是學(xué)習之王，天才就是利用資源快樂(lè )重復次數最多的人！我身上和身邊所有的資源都是用來(lái)重復的。我的一切都是重復的結果！

5．學(xué)習軌道論

學(xué)習應該是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程，學(xué)習軌道論是幫助孩子脫離并走向更優(yōu)化學(xué)習位置的理論。

學(xué)習軌道論——孩子學(xué)習考試只要有三到五次的考試名次或者成績(jì)停在一定的位置，接下來(lái)孩子所有的考試和名次都會(huì )在原來(lái)的名次和位置徘徊，就好像有一只看不見(jiàn)的手把孩子按在這個(gè)名次和位置的軌道上運行。

6．做人層次論

要做什么人？不做人上人（自負）：我好你不好，未來(lái)也不妙；不做人下人（自卑）：你好我不好，活著(zhù)太無(wú)聊；不做人外人（變態(tài)）：我不好你也別想好，世界亂糟糟；要做人中人（和諧）：我好你好大家好，這個(gè)世界真美好。

“做事重要，懂得做事背后做人的意義更重要”，說(shuō)話(huà)、做事在別人心中影響的好壞就是做人，做人有六個(gè)層次：偉人、好人、小人、惡人、罪人、死人。

“倒過(guò)來(lái)”愛(ài)的學(xué)說(shuō)樹(shù)狀結構圖

六大理論 

做人層次論
學(xué)習軌道論
資源重復論
演講成長(cháng)論
策劃成功論
人生信仰論

十大奧秘

信仰奧秘
資源奧秘
人性?shī)W秘
觀(guān)念奧秘
思維奧秘
情緒奧秘
關(guān)系奧秘
角色奧秘
頻道奧秘
工具奧秘

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