【導讀】青春期的孩子本身正處于生理和心理變化的顯著(zhù)時(shí)期，獨立意識強，表現欲望高，喜歡標新立異，遇事總想發(fā)表獨特的見(jiàn)解，做出異乎尋常的舉動(dòng)，以期引起別人的注意，顯示其獨立的個(gè)性。

　　青少年叛逆心理分析

　　孩子叛逆怎么辦，青少年處于自我意識覺(jué)醒階段，叛逆心理非常普遍。青少年逆反心理產(chǎn)生的原因很多，主要是青春期的孩子本身正處于生理和心理變化的顯著(zhù)時(shí)期，獨立意識強，表現欲望高，喜歡標新立異，遇事總想發(fā)表獨特的見(jiàn)解，做出異乎尋常的舉動(dòng)，以期引起別人的注意，顯示其獨立的個(gè)性。賞識教育經(jīng)過(guò)多年的案例總結出青少年叛逆在心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的角度上存在一些特性，具體分析如下：

　　第一、叛逆心理是社會(huì )依存性和相對獨立性的統一。

　　叛逆心理具有兩個(gè)基本特征：一方面依賴(lài)于它所反映的對象，即社會(huì )存在；另一方面對所反映的對象又具有相對獨立性。逆反心理受社會(huì )存在的制約，它產(chǎn)生于客觀(guān)存在不符合主體需要之時(shí)，并不是無(wú)緣無(wú)故的，當需要得到滿(mǎn)足時(shí)，則不會(huì )產(chǎn)生。另一方面，逆反心理不是人們對社會(huì )存在簡(jiǎn)單被動(dòng)的反應，而是經(jīng)過(guò)加工改造的能動(dòng)反應。

　　第二、叛逆心理是認知、情緒和行為傾向三者的有機統一。

　　叛逆心理的認知成分是指對逆反對象的知覺(jué)、理解和評價(jià)，情緒成分是指對逆反對象的抵觸情緒，即人們對逆反對象是反感或厭惡的；行為傾向是指對逆反對象意欲表現出來(lái)的行，即逆反行為的準備狀態(tài)。三者中，逆反心理的認知成分是基礎，如果不對客觀(guān)環(huán)境是否符合個(gè)體需要關(guān)系進(jìn)行認識，是不可能有相應的情緒與行為傾向的。抵觸情緒是主要成分，往往起支配作用。當逆反心理形成之后，只要逆反對象一出現，主體往往使認知、行為傾向服從它，從而維持整個(gè)態(tài)度中知、情、意三者的平衡。

　　第三、叛逆心理有積極與消極之分。

　　叛逆心理是人腦對一部分客觀(guān)事物的正常反映，任何一個(gè)正常的社會(huì )成員都可能產(chǎn)生。至于評價(jià)逆反心理的好與壞，一定要視具體情況而定，抽象地談它的積極與消極與否是不正確的，也沒(méi)有多大意義，其判斷標準是看某一逆反心理能否對客觀(guān)事物進(jìn)行正確反映。

　　第四、叛逆心理是相對德定性與可變性的統一。

　　某種逆反心理一經(jīng)形成，將持續較長(cháng)時(shí)間不易改變。每當對象一出現，就以相同態(tài)度待之，從而表現出一定的穩定性。但是，逆反心理又是一種可變的社會(huì )態(tài)度，在導致逆反對象的條件根本改變后，原有的逆反心理也會(huì )逐漸淡化，直到消失。

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