人有三個(gè)叛逆期，不同的叛逆期，有不同的個(gè)性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點(diǎn)，父母應對的方法也要不同。

 

　　1、2-3歲時(shí)，出現的叛逆行為是人生第一個(gè)叛逆期的表現，稱(chēng)“寶寶叛逆期”。

 

　　2、6-8歲時(shí)，則來(lái)到人生第二個(gè)叛逆期，稱(chēng)為“兒童叛逆期”。

 

　　3、12-18歲時(shí)，是人生第三個(gè)叛逆期，這是大家最常見(jiàn)熟知的“青春叛逆期”。

 

　　今天我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)“寶寶叛逆期”和“兒童叛逆期”。

 

　　

 

　　孩子叛逆時(shí)，他們在想什么

 

　　1、我已經(jīng)長(cháng)大了，我能行

 

　　一般在孩子2-3歲時(shí)會(huì )出現孩子的第一反抗期。當孩子能夠熟悉地運用“我”這個(gè)詞時(shí)，家長(cháng)應該感到高興，因為孩子的自我意識已經(jīng)開(kāi)始萌生，獨立意識也在迅速發(fā)展。經(jīng)常說(shuō)‘不’，是孩子希望自己能夠影響周?chē)?。孩子能力的增長(cháng)，也讓他急于向別人表現：“我已經(jīng)長(cháng)大了，我能行。”

 

　　2、為什么我不能

 

　　父母在對孩子平時(shí)的教育中，自己也要以身作則。比如要求孩子不能多看電視，家長(cháng)也不要一坐到電視前就是幾個(gè)小時(shí)。如果家長(cháng)本身就存在這樣的缺點(diǎn)或做法，在教育孩子時(shí)，自然會(huì )遭到反抗和頂撞。家長(cháng)只有積極地改正這些缺點(diǎn)，才能讓孩子認可并接納家長(cháng)提出的要求。

 

　　3、試探家長(cháng)的底線(xiàn)

 

　　孩子通過(guò)這種語(yǔ)言上和行動(dòng)上的反抗，來(lái)測試成人的耐心，他想知道成人對他的頂撞和反抗會(huì )有什么反應，同時(shí)也告訴大人：“我已經(jīng)不是個(gè)小屁孩了。”

 

　　家長(cháng)在遇到孩子這種試探底線(xiàn)式的頂撞和反抗時(shí)，一定要明確地表明自己的態(tài)度，允許或不允許都要徹底地執行。除了危險和有悖原則的事不能讓孩子做主之外，在其他事情上還是要給孩子多一些權利，讓他能夠按自己的意愿來(lái)做。

 

　　4、想受到關(guān)注

 

　　他可能知道，要是乖乖地把積木收拾好拿到里屋去，爸爸就會(huì )一直和叔叔在客廳里談話(huà)，就不會(huì )陪伴他了。而此時(shí)，他只需要頂個(gè)嘴，爸爸的全部注意力就會(huì )集中到他身上。如果家長(cháng)常常陪伴孩子，常帶孩子參加各種親子活動(dòng)，那么孩子就會(huì )認為自己受到了重視。

 

　　5、我在表達自己的觀(guān)點(diǎn)

 

　　如果家長(cháng)屬于權威型，則孩子會(huì )處于弱的地位，沒(méi)有機會(huì )展示自己和得到鍛煉。久而久之，孩子就會(huì )變得有話(huà)不敢說(shuō)，有想法也不敢表露，從而導致其獨立做事能力差，優(yōu)柔寡斷，缺乏主見(jiàn)，應變能力差。

 

　

 

　　叛逆期對孩子的影響和危害

 

　　叛逆是一種“長(cháng)大了”的感覺(jué)，是一種強烈的自我表現欲，在思維形式上屬于“求異思維”，是標新立異，希望引起別人注意的表現。如果家長(cháng)在孩子叛逆期處理不當，或可能造成下面的不良影響：

 

　　1、叛逆心理增強

 

　　在叛逆期，如果家長(cháng)一味壓制，或是想通過(guò)高高在上的“權威”來(lái)迫使孩子聽(tīng)話(huà)，那么，十有八九會(huì )使孩子的叛逆心理更加增強。

 

　　2、影響孩子性格

 

　　家長(cháng)如果一味訓斥、打罵，就會(huì )使他們產(chǎn)生不良后果：遇事唯唯諾諾，膽小怯懦；或是執拗任性，膽大妄為。

 

　　

 

　　對于孩子叛逆，家長(cháng)要怎樣教育

 

　　父母一定要記?。悍纯剐袨槭呛⒆映砷L(cháng)過(guò)程中的必經(jīng)階段。只有通過(guò)父母的幫助，孩子才能順利度過(guò)叛逆期：

 

　　1、情緒緊張的孩子更易反抗在孩子疲憊和饑餓的時(shí)候，就該讓他們休息或者吃一些平常喜歡的零食，有助于緩解緊張的情緒，而不是教他學(xué)習新東西或做事情。

 

　　周?chē)h(huán)境的變換也會(huì )讓孩子緊張，反抗心理加重。比如，當孩子生病時(shí)，通常他們的情緒很低落，容易和父母對著(zhù)干，這時(shí)父母應理解孩子，在他生病的時(shí)候不妨多寬容他們一些。

 

　　2、保護孩子的安全孩子的危險意識不強，因此，他們會(huì )做出一些可能會(huì )產(chǎn)生危險后果的行為，發(fā)現后，父母應立即制止，然后你要好好地和孩子溝通，讓他了解自己行為的后果。比如說(shuō)，孩子在大街上跑得非常高興，但可能被車(chē)子撞倒。你要告訴他：“媽媽不能讓你在大街上跑，因為這里車(chē)子很多，如果被車(chē)子撞到，會(huì )受傷，非常疼。”

 

　　3、讓孩子學(xué)會(huì )與人合作舉例告訴孩子，詢(xún)問(wèn)與命令產(chǎn)生的效果截然不同，比如“把書(shū)拿給我，好嗎？”和“把書(shū)拿給我！”。還有，告訴孩子做什么而不是不要做什么。例如你想要孩子小心一點(diǎn)，你可以說(shuō)“輕輕地拿起那個(gè)杯子”，不要說(shuō)“不要把杯子打壞！”

 

　　4、父母的要求應合理對小孩子來(lái)說(shuō)，讓他跟小朋友交換玩具比讓他無(wú)償地把自己的玩具給小朋友更容易。讓孩子用語(yǔ)言表達要求，但不能縱容他的不良習慣。如果你遇到孩子在超市里大吵大鬧地要蛋糕，不要因為周?chē)说哪抗庾屗贸?。你可以把他帶出?lái)，用平靜的語(yǔ)言告訴他：“因為你的表現很差，所以媽媽不能給你買(mǎi)蛋糕。如果你想吃蛋糕應該對媽媽說(shuō)。”慢慢地孩子就學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的想法。

 

　　5、做好孩子的榜樣父母的行為會(huì )直接影響孩子的思想和行為，因此，父母要控制自己的行為，不要讓抵觸情緒控制自己，特別是在孩子面前。

 

　　除此之外，如果孩子確實(shí)毫無(wú)原因地產(chǎn)生抵抗行為，不要因為覺(jué)得煩而控制不了自己的情緒，這樣做對孩子、對你自己都是很好的選擇。

 

　

　　七個(gè)措施應對孩子叛逆期

 

　　措施1：激將法，利用孩子唱反調的心理，想要孩子做什么，就偏偏不讓孩子做什么。

 

　　比如：父母讓孩子吃飯，孩子偏不吃。父母可采取激將法，要求孩子不吃飯，孩子反而拼命要求吃飯。不讓孩子關(guān)燈，孩子反而要求關(guān)燈。注意：使用這一方法時(shí)語(yǔ)氣盡量真實(shí)平靜，要根據孩子情緒適當調整。此外相反的“你去做XX”的激將法并不有效。

 

　　措施2：冷處理，裝作沒(méi)看見(jiàn)。

 

　　比如：孩子到處扔東西以吸引父母注意力，裝作沒(méi)看見(jiàn)，繼續和爸爸聊天。孩子看見(jiàn)沒(méi)引起她想要的效果，就自動(dòng)停止。

 

　　措施3：把問(wèn)題交給孩子，讓孩子自己想辦法解決。

 

　　比如：孩子吃蘋(píng)果是故意亂扔蘋(píng)果皮，就是不肯扔到垃圾箱。父母可以等蘋(píng)果吃完，裝作才看見(jiàn)的樣子，大吃一驚問(wèn)孩子：怎么亂七八糟的，怎么辦？讓孩子想辦法，孩子多半會(huì )主動(dòng)扔到垃圾箱，注意不要問(wèn)是誰(shuí)弄得亂七八糟。

 

　　措施4：傳遞正面信息，明確告訴孩子要怎么做，不要說(shuō)不能怎么做。

 

　　比如：孩子到處亂寫(xiě)亂畫(huà)，把墻壁弄的一團糟。這時(shí)父母可以告訴孩子：畫(huà)畫(huà)要在畫(huà)板上。注意不要指責孩子亂畫(huà)。

 

　　措施5：借助權威，通過(guò)孩子特別喜歡或佩服的人，告訴孩子怎么做。

 

　　比如：去幼兒園上課的時(shí)間快到了，再不走就來(lái)不及了，但孩子在公園玩沙，就是不走。這時(shí)按響手機鈴聲，假裝幼兒園老師打電話(huà)來(lái)：幼兒園老師打電話(huà)讓你快去幼兒園，孩子會(huì )立刻起身離開(kāi)。

 

　　措施6：運動(dòng)發(fā)泄法，精力旺盛的孩子逆反行為越強，通過(guò)運動(dòng)游玩，使孩子精力有發(fā)泄的渠道。

 

　　比如：孩子在家，一會(huì )要吃零食，一會(huì )要看電視，到處搞破壞，就是不肯乖乖玩?？蓭Ш⒆尤ス珗@或游樂(lè )場(chǎng)，或與孩子一起玩一些消耗精力的游戲。

 

　　措施7：父母要言傳身教，做孩子的榜樣。

 

　　比如：孩子愛(ài)打人，打過(guò)許多小朋友，甚至家里人也打過(guò)。這種情況下，父母若用“打”來(lái)教育孩子，只會(huì )讓孩子變本加厲。

 

　

 

　　孩子的叛逆行為其實(shí)是他的自我意識在懵懂的階段，在這個(gè)階段里通常的都會(huì )不相信大人，作為家長(cháng)的要和孩子多多的進(jìn)行溝通，了解孩子的心里在想什么，只有這樣才能更好的和孩子和解，讓自己的孩子聽(tīng)自己的！