“在這里聽(tīng)懂教育，
用聲音直通兩會(huì )”
歡迎收聽(tīng)今天的“兩會(huì )伴讀”
孩子的課業(yè)負擔過(guò)重，是困擾不少家長(cháng)的事兒，希望給孩子減負卻不知道怎么減？從哪里減起？
別著(zhù)急，關(guān)于給學(xué)生減負，教育部部長(cháng)陳寶生今天給出了“藥方”！
在今天上午舉行的兩會(huì )第四場(chǎng)“部長(cháng)通道”上，陳寶生部長(cháng)回應了社會(huì )關(guān)切、回答了記者提問(wèn)。當記者問(wèn)到“學(xué)校減負社會(huì )增負、老師減負家長(cháng)增負”等家長(cháng)們關(guān)心的問(wèn)題時(shí)，陳寶生部長(cháng)用將近7分鐘時(shí)間做出回答。陳寶生部長(cháng)直指問(wèn)題要害、擲地有聲——
“我們將比照線(xiàn)下治理的措施，對線(xiàn)上的培訓進(jìn)行規范，一定要把負擔過(guò)重的問(wèn)題治理好。”
“減負難減負難，減負再難也要減。”
“寶寶不高興，問(wèn)題很?chē)乐?，所以，我們要持之以恒地治理下去，不獲全勝，絕不收手。”
……
今天的“兩會(huì )伴讀”，就和中教君一起聊聊這個(gè)部長(cháng)和家長(cháng)們共同關(guān)心的事兒，學(xué)生減負！
學(xué)生減負，究竟需要“減”點(diǎn)啥？
我上班的地方挨著(zhù)一所小學(xué)，經(jīng)常在路上看到許多小學(xué)生上下學(xué)，有空的時(shí)候，我會(huì )停下來(lái)跟他們聊幾句，問(wèn)他們現在學(xué)習累不累？
大多數孩子會(huì )齊聲回答“累”，當問(wèn)到他們覺(jué)得哪里累的時(shí)候，給出的答案卻是各種各樣。有的小學(xué)生說(shuō)，老師留的課后作業(yè)又多又難，經(jīng)常做到深夜，感覺(jué)累；也有的小朋友說(shuō)，爸爸媽媽總是給自己壓力，逼著(zhù)自己到課外班學(xué)習，感覺(jué)累；也有的小孩子說(shuō)，現在自己只有小學(xué)5年級，大人卻借來(lái)了初中的課本，讓自己假期沒(méi)事在家預習預習，還跟自己說(shuō)，多學(xué)習總沒(méi)壞處，搞得自己周末、寒暑假都得在家學(xué)習，能不累嘛！
孩子們的回答雖然稚嫩，卻讓我陷入思考。學(xué)生負擔重，其實(shí)原因是多方面的，有來(lái)自學(xué)校的、有來(lái)自家庭的、也有來(lái)自社會(huì )的。我們總說(shuō)給孩子減負，要減的是哪些負擔呢？學(xué)生學(xué)習，到底應不應該有“負擔”呢？
在今天上午舉行的兩會(huì )第四場(chǎng)“部長(cháng)通道”上，陳寶生部長(cháng)給出了答案，他說(shuō)：“教育本來(lái)就是一個(gè)負重前行的事業(yè)，我們現在進(jìn)行的就是減輕過(guò)重課業(yè)負擔”。
代表委員聚焦學(xué)生減負
給學(xué)生減負，不僅部長(cháng)關(guān)心，也得到兩會(huì )代表委員的密切關(guān)注，是近年來(lái)兩會(huì )熱門(mén)的教育話(huà)題。
今年兩會(huì )上，全國政協(xié)委員、福耀集團副董事長(cháng)曹暉在給大會(huì )提交的提案中建議，應切實(shí)為中小學(xué)生減負松綁；
全國政協(xié)委員、浙江省教育廳副廳長(cháng)韓平表示，中小學(xué)生學(xué)業(yè)要減負，校園活動(dòng)也要減負。在他看來(lái)，校園活動(dòng)是對教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)有益補充，對提升孩子綜合素養、核心價(jià)值觀(guān)的培養都有好處。但是如果過(guò)多過(guò)濫，就會(huì )成為一種不必要的包袱。
在去年兩會(huì )上，全國政協(xié)委員、民進(jìn)中央副主席朱永新提出采取措施切實(shí)降低中小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔；全國人大代表、山東省教育廳巡視員張志勇建議從“調結構、轉方式、提質(zhì)量、重個(gè)性、講規律”五個(gè)方面開(kāi)展“減負”工作；全國政協(xié)委員、華東師范大學(xué)副校長(cháng)戴立益提出“減負”是要把學(xué)習主動(dòng)權還給學(xué)生。
一系列“減負令”還孩子輕松童年
放學(xué)后可以自在地打一場(chǎng)球、畫(huà)一幅畫(huà)、讀一本書(shū)，完全放飛自我，這是孩子們夢(mèng)想中的場(chǎng)景。在中央和地方各級的努力下，孩子們的夢(mèng)想正在一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現了——
2018年12月，教育部等九部門(mén)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負措施的通知》，對政府、學(xué)校、校外培訓機構、家庭多方提出30條措施，進(jìn)一步明確并強化各方職責；
2018年2月，教育部辦公廳、民政部辦公廳等部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《教育部辦公廳等四部門(mén)關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負擔開(kāi)展校外培訓機構專(zhuān)項治理行動(dòng)的通知》，決定聯(lián)合開(kāi)展校外培訓機構專(zhuān)項治理行動(dòng)，切實(shí)減輕中小學(xué)課外負擔，保障中小學(xué)生健康成長(cháng)；
……
在全國多地，類(lèi)似的“減負”新政也是頻頻出現：湖北建立義務(wù)教育質(zhì)量監測和學(xué)業(yè)負擔監測機制，從制度上減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔；浙江寧波鄞州區，學(xué)生晚10點(diǎn)還未完成作業(yè)的，在家長(cháng)證明下可選擇不做完剩余作業(yè)……
“減負再難也要減！”
——教育部長(cháng)陳寶生發(fā)出了“減負強音”
“減負再難也要減！”這是陳寶生部長(cháng)上午在“部長(cháng)通道”發(fā)出的“減負強音”！
他從學(xué)校、老師、家長(cháng)、政府、社會(huì )等多角度給出了解決之道，下面跟中教君一起回顧部長(cháng)講話(huà)的精彩片段，或許您就能從這里得到啟發(fā)呢！
從學(xué)校這個(gè)角度講，就是要堅持正確的辦學(xué)方向，嚴控課程門(mén)類(lèi)和總課時(shí)；嚴控課程容量和難度；還有就是嚴控“非零起點(diǎn)”教學(xué)。
就老師來(lái)說(shuō)，應該辦好兩件事：一件事就是嚴格依照大綱和課程表教學(xué)。大綱是管內容的，課程表是管各種課程的相互關(guān)系，這是教育規律的體現。另外一個(gè)就是嚴控作業(yè)數量和難度。
對政府來(lái)說(shuō)，主要是要在質(zhì)量標準、課程教材、考試招生、評價(jià)體系以及素質(zhì)教育引導等方面深化改革，從根本上來(lái)解決課業(yè)負擔過(guò)重的問(wèn)題，還要推進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展，為減負奠定基礎。
對家長(cháng)來(lái)說(shuō)要做什么呢？要有科學(xué)的教育觀(guān)，對孩子要有一個(gè)合理的預期。就是說(shuō)，要孩子做到的，家長(cháng)首先做到；要孩子不做的，家長(cháng)首先不做；家長(cháng)做不到的，絕不強迫孩子；孩子想做的，家長(cháng)理性地引導孩子。
就社會(huì )來(lái)說(shuō)，一是不要傳播似是而非的所謂教育理念，二是不要給一些不良機構做代言人，三是不要為一些號稱(chēng)懂得教育的“大忽悠”助力。
部長(cháng)在回答記者提問(wèn)時(shí)，最后說(shuō)：“負擔重如山，孩子不能健康成長(cháng)，學(xué)生會(huì )不高興的，學(xué)生不高興叫什么呢？就是寶寶不高興。寶寶不高興，問(wèn)題很?chē)乐?，所以，我們要持之以恒地治理下去，不獲全勝，絕不收手！”
各位家長(cháng)，聽(tīng)完部長(cháng)的這番話(huà)，您是不是對學(xué)生減負問(wèn)題，更有信心啦！那么，從現在開(kāi)始，不妨和老師攜起手來(lái)，一起努力、相互配合，減輕孩子身上過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔，給他們一片輕松、愉快的藍天吧！
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