有研究者稱(chēng)，“推遲到校時(shí)間”，確實(shí)有益于學(xué)生的身體健康，保證比較充足的睡眠時(shí)間，為學(xué)生提供充裕的早餐時(shí)間，也可以一定程度上緩解小學(xué)“上學(xué)早、放學(xué)早、接送難”矛盾。

為了能提高孩子的成績(jì)，家長(cháng)們想盡辦法，孩子們也在各種努力，然而，正所謂磨刀不誤砍柴功，多項研究表明，上課時(shí)間推遲，有助于提高學(xué)習的效果。

明尼蘇達大學(xué)學(xué)者研究證實(shí)，如果上課時(shí)間調整到早上8：35或者更晚，一個(gè)學(xué)期之后，學(xué)生們的數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和社會(huì )學(xué)成績(jì)普遍提高了1/4個(gè)等級，來(lái)自巴西、意大利和以色列的研究也獲得了相似的結論。

晚點(diǎn)上課可以讓孩子獲得相對充足的睡眠，不僅僅有提高成績(jì)的好處呢。還有研究表明，推遲上課時(shí)間可以提高出勤率，以及減少青少年抑郁和交通事故的發(fā)生率。

晚睡早起會(huì )導致健康問(wèn)題

之前，一位老師發(fā)出了《取消早讀課吧~我已生無(wú)可戀！》的文章，文章快速傳播，引發(fā)了很多家長(cháng)和老師的共鳴，他認為：

前兩天，朋友圈被一道英語(yǔ)完形填空刷屏，大家談?wù)摰呐c考試無(wú)關(guān)，而是文章的內容：晚睡早起會(huì )導致嚴重的健康問(wèn)題。 

這絕不是一種簡(jiǎn)單的情緒宣泄，更多的研究結果佐證了早讀課對師生健康造成的危害。

早讀課，有百害而無(wú)一利，因此強烈建議取消早讀課，其必要性有三： 

第一、早讀課嚴重影響孩子的身心健康。對青少年來(lái)說(shuō)，小學(xué)生應保證10小時(shí)睡眠，中學(xué)生則是9小時(shí)，否則會(huì )影響未成年人體格和神經(jīng)的發(fā)育，引起免疫、內分泌系統混亂，導致肥胖，還會(huì )導致注意力、記憶力、自控力下降。 

第二、早讀課的學(xué)習效率低下，得不償失。而今的孩子都是“夜貓子”學(xué)習模式。他們白天和晚上的學(xué)習任務(wù)重，很多人做完作業(yè)，很晚才能上床，睡眠本來(lái)就不足，早讀課讓他們的睡眠時(shí)間更少了。由于沒(méi)有睡好，即使上早讀課也心不在焉，效率低下。 

第三、早讀課讓孩子們吃不好早飯。孩子處于生長(cháng)發(fā)育期，然而今天，孩子們卻在多睡幾分鐘和早餐之間犯難，無(wú)論舍棄哪方都是百害而無(wú)一利。身體是革命的本錢(qián)，為了健康，建議取消早讀課至8點(diǎn)上課!  

因為早讀課，連基本的休息權都得不到保障，這不是教育的本義。相較于之前的一些舉措，取消早讀課是實(shí)打實(shí)的“減負”。 

因為早讀課，很多父母五點(diǎn)半就要起床做早飯，值班老師也要提前到校，家長(cháng)、學(xué)生、老師都疲憊不堪。 

讓孩子睡意朦朧去學(xué)習，既不利于學(xué)習效率的提升，也不利于其身心的健康，在這個(gè)時(shí)候尤其需要“退一步海闊天空”的保護。

 家長(cháng)的回應和學(xué)校的嘗試

這一提議一發(fā)出就得到家長(cháng)的熱切回應：

@愛(ài)慕冰激淋

成人還有勞動(dòng)法保護，孩子們的學(xué)習時(shí)間遠遠超過(guò)8小時(shí)。一個(gè)人的精力是有限的，每天十幾小時(shí)的高強度學(xué)習，真正高效的有幾小時(shí)。每次看到女兒在回家路上撐不住睡著(zhù)的樣子，真的很心疼。

 

@英語(yǔ)進(jìn)行時(shí)

我研究了一下，早讀發(fā)起者應該是受諺語(yǔ)“一日之計在于晨”和晉朝祖逖聞雞起舞的影響，但是古人晚上睡得也早，休息夠了，自然起得早。而現在情況與古代大不相同了，晚自習和作業(yè)就夠孩子們折騰到半夜了，根本休息不夠，上早讀太強人之難了，時(shí)代和現實(shí)要求取消早讀。

 

@程程

作為一個(gè)一線(xiàn)的英語(yǔ)教師，我強烈要求取消早讀課！從教十八年來(lái)，每天起早貪黑也就罷了，可憐的娃天還沒(méi)亮，就要背著(zhù)書(shū)包來(lái)學(xué)校，有的孩子一大早就在打瞌睡，早飯也來(lái)不及吃，學(xué)習沒(méi)搞好，身體搞差了，這是教育的本質(zhì)嗎？這樣的孩子會(huì )愛(ài)上學(xué)習嗎？

家長(cháng)和老師心疼孩子過(guò)重的負擔，過(guò)度消耗的身體，認為取消早讀就可以讓勞累的孩子歇一歇。事實(shí)上，取消早讀幾年前就有學(xué)校嘗試。

2016年10月，莒縣一中校方通知：

由于長(cháng)期睡眠不足，學(xué)生普遍存在學(xué)習吃力、上課打盹、思維反應遲鈍等現象，莒縣一中發(fā)現這一現象后在廣泛征得學(xué)生、家長(cháng)、教職員工的意見(jiàn)下，經(jīng)教育主管部門(mén)的同意，對作息時(shí)間表進(jìn)行調整。

調整如下：取消了早讀，把到校時(shí)間調整至7：00，同時(shí)強化實(shí)行“午休制”，以確保學(xué)生8小時(shí)充足睡眠，為學(xué)生的身心健康保駕護航，讓每個(gè)學(xué)生精力充沛、斗志昂揚。

 

南昌十九中初中部從2018年1月2日起開(kāi)始取消冬季早讀制度。寒冷的冬天，學(xué)生一大早起床后冒著(zhù)凜洌寒風(fēng)到學(xué)校去讀書(shū)，這樣很難保證學(xué)生的睡眠時(shí)間，也影響學(xué)生的身體發(fā)育，學(xué)習效果也不見(jiàn)得佳。對此，不僅學(xué)生有意見(jiàn)，家長(cháng)也苦不堪言。因此，經(jīng)過(guò)學(xué)校認真考察，在反復聽(tīng)取教師、家長(cháng)、學(xué)生的意見(jiàn)后，作出取消冬早讀的規定。

2018年2月，浙江省教育廳發(fā)布《關(guān)于在小學(xué)施行早上推遲上學(xué)工作的指導意見(jiàn)》，在全省范圍內在小學(xué)施行早上推遲上學(xué)。具體的過(guò)程中堅持因地制宜，差異實(shí)施，不同區域、不同季節，因地因校因時(shí)安排，不搞“一刀切”?！吨笇б庖?jiàn)》要求，先進(jìn)行試點(diǎn)，到2019年，各縣（市、區）均應在區域內部分小學(xué)或整體實(shí)施推遲上學(xué)改革。

隨后黑龍江省教育廳、內蒙古自治區教育廳也相繼發(fā)出通知，要求各地根據實(shí)際情況，推遲中小學(xué)到校時(shí)間。

取消早讀難在哪兒？

然而，取消早讀效果如何呢？恐怕是叫好者多，買(mǎi)賬的少。

相當部分學(xué)生認為取消走讀生早讀對他們沒(méi)有多大意義，因為到校早讀由來(lái)已久，大家都習慣了；再說(shuō)早上學(xué)習效果好，面臨激烈的競爭和學(xué)習壓力，不早讀不行。

所以，即使學(xué)校不作要求，他們自己也會(huì )主動(dòng)到校早讀；一些家長(cháng)更是憂(yōu)心忡忡：現在競爭這么激烈，取消早讀是在浪費孩子們的寶貴學(xué)習時(shí)間；

早上上學(xué)也不用早起，必然會(huì )有許多家長(cháng)為孩子開(kāi)小灶，找各種各樣的補習機會(huì )。光是取消奧數掛鉤升學(xué)這一項，就已經(jīng)鬧得劍拔弩張，取消早讀、減少家庭作業(yè)真能那么容易付諸實(shí)踐？

而學(xué)校也有一肚子苦水：盡管現在學(xué)生“減負”之聲處處聞，可高考、中考“指揮棒”還在轉?，F在評價(jià)一所學(xué)校，無(wú)論學(xué)生、家長(cháng)還是主管部門(mén)、社會(huì )，看的主要還是教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)率。加之學(xué)校之間互相攀比，別的學(xué)校都上早自習，自己的學(xué)校不上，那不是明顯“吃虧”了嗎？

就像一位老師說(shuō)的：

我覺(jué)得從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，早讀應該取消；但從老師的角度來(lái)說(shuō)，取消早讀，無(wú)疑是對語(yǔ)、英、政治等文科教師的一個(gè)挑戰，成績(jì)是靠學(xué)生與教師共同奮斗出來(lái)的。如果要真正地做到素質(zhì)教育的要求，那應做到教師、學(xué)生、家長(cháng)三者合一，只有一方面是不行的。

因為，只要通過(guò)考試選才的模式不變，只要通過(guò)競爭獲得資源的事實(shí)不變，只要通過(guò)好學(xué)歷獲得好工作的社會(huì )規則不變，只要家長(cháng)對孩子過(guò)更好生活的期待不變，孩子們學(xué)的輕松的夢(mèng)想，就很難實(shí)現。

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