來(lái)源：未知 時(shí)間：2014-08-12 16:29 訪(fǎng)問(wèn)： 次
歐爸（歐陽(yáng)維建老師）“倒過(guò)來(lái)”動(dòng)能教育成長(cháng)奧秘中說(shuō)：當面罵我的人比“捧”我的人更愛(ài)我！出丑就是成長(cháng)，痛苦就是長(cháng)大！過(guò)去的痛苦就是快樂(lè )，現在的痛苦就是成長(cháng)。痛苦別浪費，好好長(cháng)智慧！
歐爸的語(yǔ)錄中，揭示了孩子在健康成長(cháng)過(guò)程中的奧秘，根據人的發(fā)展規律，人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，用政治觀(guān)念來(lái)講：道路是曲折的，前途是光明的。所以“倒過(guò)來(lái)”經(jīng)歷挫折也是一種快樂(lè )。同樣的道理，苦中作樂(lè )即是一種幸福。
曾經(jīng)電視中有這樣一段新聞：一個(gè)媽媽含辛茹苦把兒子養大，兒子大學(xué)畢業(yè)后很快就有了工作?？墒?，他每每干不到一個(gè)月就辭職，總是抱怨工作任務(wù)繁重，早上要早起，晚上要加班，太苦，太累，受不了。兩年了，兒子心安理得地賦閑在家，要么上網(wǎng)打打游戲，要么用媽媽不多的工資去社會(huì )上消遣時(shí)日。媽媽終于忍不住責問(wèn)他，而他卻說(shuō)：“如果你不能養活我一輩子，為什么從小對我那么嬌慣？”
新聞播出后，很多家長(cháng)陷入了深思，自己家里有沒(méi)有這種潛在的危機。小時(shí)候，老人家們跟我們說(shuō)：“小虧不吃吃大虧，小苦不吃吃大苦。”就是說(shuō)，孩子在小時(shí)候，吃一點(diǎn)苦、遭遇一些困難，是好事，如果我們怕孩子吃苦，而承擔孩子的責任，雖然免掉了孩子的哭鬧和糾纏，但卻剝奪了孩子培養良好品格和發(fā)展自我能力的機會(huì )，這就是很大的危害了。我們總在說(shuō)現在的孩子不懂事，可是卻不知道是因為我們保護的太好了，不讓他們懂事。要想讓孩子從小明事理能為他人著(zhù)想體諒父母，就應該從小讓孩子吃點(diǎn)苦，讓他們識得人間疾苦，懂得珍惜懂得體諒。
現在每個(gè)孩子都可以是偉人，但他們大部分最后都沒(méi)能獲得意料中的成功，原因就在于他們缺乏意志力，缺乏堅持到底的精神，堅持才能成就偉人。兒童和少年時(shí)期是人生的基礎階段，父母有意識地創(chuàng )造一些條件，對孩子開(kāi)展吃苦教育，非常重要，也有必要。“吃苦”是一種心理承受力。是啊，現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，每一個(gè)人都要接受優(yōu)勝劣汰的“考驗”，不僅僅是智力的較量，更是毅力、意志的較量。“倒過(guò)來(lái)”想想，何不讓孩子去嘗試苦中作樂(lè )？這也許這就是對他們最大的恩賜。
歐爸的“倒過(guò)來(lái)”動(dòng)能教育思想中總結了以下幾點(diǎn)，和家長(cháng)們分享。
（1）“倒過(guò)來(lái)”培養孩子苦樂(lè )精神：
孩子在成長(cháng)過(guò)程中，例如孩子學(xué)走路時(shí)，不要總是扶著(zhù)她，有心的父母可以發(fā)現，那些總是由父母扶著(zhù)練習走路的孩子學(xué)會(huì )走路所花的時(shí)間比那些自己去練習走的孩子所花的時(shí)間要長(cháng)?！ ?/span>
當孩子三歲時(shí)，上街的時(shí)候就要讓他幫你提東西；孩子到了五六歲，就要讓他掃地擦桌子，并告訴他如何節省用電，還可以教他們整理自己的房間；孩子上學(xué)，告訴他們一些簡(jiǎn)單的安全知識，要他們自己走路上學(xué)，放學(xué)自己回來(lái)，要他節約文具的開(kāi)支；孩子放學(xué)后，要他順便到菜場(chǎng)去買(mǎi)菜，以便減輕父母的壓力；節日里讓孩子洗洗馬桶，知道臭和臟是生活的一部分；讓孩子干粗活和重活，知道父母需要他們照顧；孩子上中學(xué)，要管理好自己的生活費，錢(qián)就這么多，超支了只能挨餓?！ ?/span>
不斷鼓勵孩子參加公益活動(dòng)，讓他們懂得奉獻的快樂(lè )；培養孩子各種生活技能，讓他們有很強的動(dòng)手能力。孩子十五歲左右，要他在家里或到外面打工，鍛煉自己，接觸社會(huì )，培養吃苦精神。父母要舍得讓孩子去吃這些苦。
?。?）“倒過(guò)來(lái)”培養孩子自立意志：
孩子自己的事情自己負責。在家里，自己獨立完成自己的生活起居，打掃自己的房間，清理自己的物品等，學(xué)習上，自己獨立思考，獨立完成，心理上要獨立?！ ?/span>
家長(cháng)不能代替孩子去考慮問(wèn)題，要孩子自己去思考，尊重孩子的意見(jiàn)，這樣孩子能獨立思考問(wèn)題，能有主見(jiàn)，從而為孩子以后的成功打下基礎。日本的孩子從小家長(cháng)就灌輸“自己的事情自己完成”，所以日本孩子出外自己背包，再重也要自己背，如要別人來(lái)幫忙，那是別人看不起的。有的男孩從小就洗冷浴，一年四季洗冷水，來(lái)鍛煉自己的意志和吃苦精神。在教育觀(guān)念上，日本也從小灌輸孩子，自己國家資源稀薄，只有靠自己的力量去生活。
?。?）“倒過(guò)來(lái)”培養孩子享受苦樂(lè )：
只知道享受的父母，是不可能培養出一個(gè)能“吃苦”的孩子的。所以父母可以與孩子參加晨跑，參加體育運動(dòng)，如一起打球，一起游泳，一起旅游，這樣可以增加與孩子溝通的機會(huì )，同樣讓孩子得到了鍛煉。
能吃苦來(lái)自日常生活中一點(diǎn)一滴的積累，來(lái)自一件件沒(méi)有妥協(xié)退讓的小事情。比如，天氣很冷，孩子今天不打算去幼兒園。父母不遷就孩子，頂著(zhù)寒風(fēng)帶著(zhù)孩子去幼兒園。烈日炎炎，晚上回家很累了，父母會(huì )和孩子像平常一樣去沖涼，而不是倒頭便睡。孩子和父母跑步，再有十幾米就要到達預定的終點(diǎn)了，孩子喘著(zhù)氣不想再跑。父母鼓勵著(zhù)孩子，一起奔到終點(diǎn)。這一樁樁、一件件都在鍛煉磨礪著(zhù)孩子，使他們具有堅強的意志品質(zhì)，使他們能吃苦。越是愛(ài)護孩子，就越要加強他的“吃苦”教育。讓孩子吃點(diǎn)苦受點(diǎn)罪，才是真正的愛(ài)護與負責。
其實(shí)，讓孩子吃苦應該融入到日常生活中，父母抓住一點(diǎn)一滴，不在一件件小事上讓步，這都是必要的。比如，當孩子在寒冷的冬天不愿起床的時(shí)候；當孩子難以完成一件手工制作的時(shí)候；當孩子跳繩跳到最后筋疲力盡的時(shí)刻；當孩子正在完成份內的家務(wù)活，小伙伴來(lái)找他出去玩的時(shí)候；當孩子感冒發(fā)燒的時(shí)候；這些都是鍛煉吃苦的場(chǎng)合。這個(gè)時(shí)候，孩子需要父母家人的鼓勵、誘導和鞭策。要求孩子堅持做完正在做的事情，要求孩子堅持與困難作斗爭。實(shí)際上，吃苦的精神就來(lái)自這最后的咬牙堅持之中。
父母對孩子的吃苦教育，要講究方式方法，我覺(jué)得“虎媽”、“狼爸”、“鷹爸”不足學(xué)。父母需先估量孩子吃苦之力而后才行吃苦之教；需尊重孩子意愿而不強迫命令；需身體力行發(fā)揮榜樣的作用而不能只動(dòng)嘴不動(dòng)手。需持之以恒而不可一曝十寒。
現在，在歐爸的親自帶領(lǐng)下，就有這樣一批苦中作樂(lè )的孩子——少年演講家！少年演講家，學(xué)習我當家！少年演講家，世界我當家！他們追求的不是成績(jì)，而是信仰，一種永不倒的信仰，追求的是“五千精英品質(zhì)”：說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)，想盡千方百計，走遍千山萬(wàn)水，吃盡千辛萬(wàn)苦，服務(wù)千家萬(wàn)戶(hù)。
苦中作樂(lè )的少年演講家，是幸福的。
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