兩天的尋找讓湯先生一家疲憊不堪，而找到離家出走的孩子時(shí)卻“喜極而泣。孩子離家出走的原因是不想上學(xué)而與母親發(fā)生了爭吵。愛(ài)通天下教育湘軍對此表示：孩子的身心成長(cháng)規律都有其特點(diǎn)，明白孩子行為背后的隱藏的人性需求，才能構建和諧的親子關(guān)系。
事件回顧：
11月18日早上7時(shí)45分，11歲的小湯離家出走。經(jīng)過(guò)2天的尋找，昨天下午1時(shí)許，在浦東新區花木派出所民警和近30位熱心居民的積極尋找下，心急如焚的父母在花木地區的一個(gè)閱覽室里終于找到女兒。父母抱住女兒，默默流淚。
2天以來(lái)，花木派出所通過(guò)官方微博和微信，發(fā)布了小湯的尋人啟事，引發(fā)數以千計的熱心網(wǎng)友轉發(fā)。小湯就讀中學(xué)的學(xué)生家長(cháng)趙女士也是熱心轉發(fā)者，她坦言，“這件事情給我們家長(cháng)上了一堂教育課！孩子和家長(cháng)之間的‘健康關(guān)系’亟待引起父母重視。”
湯先生說(shuō)，18日早上，女兒和母親之間因為上學(xué)要遲到有過(guò)一些爭吵，出門(mén)上學(xué)前她嘴里嘟囔著(zhù)“不想去上學(xué)”。“她出門(mén)的感覺(jué)和平時(shí)不一樣。我覺(jué)得有點(diǎn)反常。”他和太太想想不對，于是跟著(zhù)出門(mén)，但是沿著(zhù)上學(xué)必經(jīng)之路，他們并沒(méi)有找到女兒。學(xué)校老師也反映，女兒這天并沒(méi)有去學(xué)校。
趙女士坦言，小湯就是自己孩子身邊的同學(xué)，如此近距離的“失蹤事件”給所有父母上了一課，她用“震撼”兩個(gè)字形容自己的感受。她說(shuō)，通過(guò)這個(gè)事件，她要教育好自己的孩子：任何情況下，都要珍愛(ài)生命；無(wú)論多么委屈，都不能擅自離開(kāi)家離開(kāi)父母。“做父母的也要自?。何覀兘o孩子的愛(ài)和溫暖夠不夠？我們是否真正關(guān)注了孩子的內心感受？”小湯的母親向記者透露，小湯今天請假休息一天，明天將恢復上課。她承認，她對女兒的教育方式過(guò)于苛刻，必須自省。“我想好好跟她談?wù)?rdquo;。
解讀：
新聞中的母親因為沒(méi)有充分認識到孩子囔囔“不想上學(xué)“語(yǔ)言行為背后的人性需求而引發(fā)了吵架，最后導致孩子離家出走。這對于我們認識人性的奧秘有著(zhù)重要的借鑒意義。
歐陽(yáng)維建老師在《愛(ài)能贏(yíng)·合格父母考級專(zhuān)用教材》第三篇：做孩子喜歡的父母--“倒過(guò)來(lái)”愛(ài)的人性?shī)W秘中闡釋這樣一個(gè)道理：
“自然萬(wàn)物都有其發(fā)展規律，每個(gè)孩子的成長(cháng)過(guò)程都有其身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律。父母要看到孩子行為背后被忽視的更深層的期待、渴望‘內在的自我等等，走進(jìn)孩子的心靈深處，許多問(wèn)題就迎刃而解了。所以父母教育孩子要牢記孩子在特定發(fā)展階段的特地從而采取適當的方式，才能取得更好地效果。”
愛(ài)通天下教育湘軍分析道：“父母應該抓住孩子身心發(fā)展的心理需求的規律性，看到孩子行為背后的真正意義所在。新聞中因為孩子只是嘟囔著(zhù)不想上學(xué)，引發(fā)孩子與父母爭吵，父母是為了孩子好，但這是一廂情愿的為孩子好的行為，并沒(méi)有讓孩子接受到，而導致親子關(guān)系的緊張。所以，父母要敏銳地察覺(jué)孩子行為背后的意義，走進(jìn)孩子的心靈，走孩子喜歡的父母，構建和諧的親子關(guān)系。”
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